5 风儿轻轻吹优质公开课教案

部编版

小学一年级下册《道德与法治》第二单元

5．

风儿轻轻吹

执教人：庐江县晨光小学 朱晓云

【教材分析】第二单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。《风儿轻轻吹》作为第二单元第一课，通过让学生寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点，了解风对我们生活的影响。通过了解人们对风的利用，感受大自然神奇，激发保护大自然的思想感情。

【学情分析】一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发学习的兴趣，培养学生积极观察探索的科学意识。

【教学重点】了解风在生活中的作用，认识风的不同。

【教学难点】认识人们对风的利用，培养热爱和保护大自然的情感。

【教学目标】

1、知识与技能：了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。

2、过程与方法：通过活动观察，感受风的存在及作用。

3、情感态度与价值观：通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。

【课前准备】

1、制作风车

2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等。

【教学过程】

一、激趣揭题

师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。

①、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。（书本上的内容）

②、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（课外拓展内容）

生:风

师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。（联系旧知，激发学习兴趣。）

《风》解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

背得真流利！今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

二、探究新课程

（一)风儿在哪里？

1、出示图片，引导学生在课本上找找风在哪里。

师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗？

①同桌合作找找，试着说一说。

②指名汇报交流结果，教师适时引导补充。

(风儿把风车吹得转起来了。风儿把纸飞机吹到空中了。花儿在风中舞蹈。花香被风儿吹散了。风筝被风儿吹上了天……) 2、想一想：我们校园中有风娃娃的身影吗？

(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来等)

(二)风儿能帮我们

1、观察课本插图，集体讨论交流：风儿能帮助我们做什么？

生: 夏天，扇子扇风让人凉爽。 风能把湿衣服吹干。

风能吹动帆船行驶更快。 风车转动，能为我们发电。

2、动脑筋想一想：风还能帮我们做什么呢？

拓展认知：风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。

（三）和风儿一起玩

风儿能帮我们做这么多，你想不想和风娃娃一起玩呀？

1、

造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。

2、

玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。

(四)风儿的脾气

同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，它也能和我们一起愉快玩耍！可它有时也会发脾气！

1、

观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。

2、

(出示风的种类) 说说遇到大风或台风，我们该怎么办？

3、

师小结:风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。

4、

思考：风儿为什么发怒？它本来就是这样吗？

（出示人类滥砍乱伐、乱扔垃圾等伤害自然的图片。）

三、总结

通过本节课学习，老师相信你一定更加了解风了。课后，老师希望你们可以更加仔细地观察生活，了解风、了解大自然，用我们最大的努力保护我们生活的自然环境。只有这样我们才能永远和风娃娃愉快地玩耍哦！

四、布置作业：根据图示，动手做一个纸风车。

五、板书设计

风儿 轻轻吹

送来凉爽

带动帆船

帮助 吹干衣服

风力发电