3 我不拖拉教案和学案内容

《我不拖拉》教学方案

广西贵港市港南区第一小学 欧海莲

教学内容：人教版道德与法治一年级下册第一单元第3课

学情分析：

对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。

教学目标：

1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学重难点：

通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。

教学过程：

一、

看动画故事《寒号鸟》感受“拖拉”,引出“拖拉”。

动画里说了谁的故事？它做了什么？最后怎么了？

二、

动物拖拉，人会拖拉吗？播放动画《生活中的小拖拉胖胖》

动画里说了谁的故事？它做了什么？最后怎么了？

三、

你身上有没有拖拉的现象？

1、比如赖床、穿衣服动作慢、吃饭速度慢、寒假作业最后一天还没完成……

2、分组活动。说说你有哪些拖拉的事情？

3、个别汇报。看谁最勇敢，说说自己平时有哪些拖拉的事情

四、

小结：拖拉的特点“等一下”与“还没完”

1、生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。

凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！

2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。

三心二意做不完，这是个坏习惯！

五、拖拉一下没关系吗？

1、分组活动。

分小组,在组长的带领下,每个小组选择一种职业

（如医生、交警、工人、农民、机长、消防员）

小组成员说一说：

假如拖拉了,将会有什么后果? 2、小组汇报。

3、如果老师拖拉会怎样？你们学生拖拉会怎样？

六、和“拖拉”说再见

1、拖拉有这么多坏影响，我们要改掉拖拉的坏习惯，和它说再见。引出“我不”拖拉。

2、小组活动。

小组内说一说，和拖拉说再见你有什么好办法。个别汇报，相机整理板书。呈现一些做得好的同学的好招东西要放在一定的地方、做事专心、抓紧时间。

七、赏读古诗《明日歌》，传承美好传统，以诗明志。

结合中国传统文化，感受古人古诗对做事拖拉的描述。

播放动画，同学们跟读古诗《明日歌》，听古诗释义。

说一说，这首诗说了什意思？

八、课后体验记录：

只说不做，也是拖拉，请你用行动证明“我不拖拉”，发一张课后体验卡，同学们在一周内完成。

记录每天做这些事所用的时间，一周后，看谁最不拖拉。体验做事不拖拉的快乐！

九、板书设计

我不拖拉

早睡早起 调闹钟 养成好习惯 做事有计划

……

课后教学反思：

讲授《我不拖拉》一课，学生们学会很多的知识，他们知道拖拉的后果，学会合理安排自己的时间，孩子们的学习效率很高。

在教学中，注重激发学生的学习兴趣，采用了动画故事的方式，孩子们很喜欢，他们在视频故事中进一步理解了所学内容。并在教学中融入了中国传统文化古诗故事，让学生学知识的同时感受到中国文化的博大精深，收到了较好的效果。

善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。