7.电话巧设计教案1

冀教版小学五年级美术《电话巧设计》教学设计

郭永宝

环节

一、

导入

二、自主探究

小米手机发布会视频

师：电话的发明使信息传递更加快捷，便利了我们的生活，缩短了人与人之间的距离，电话在我们生活中随处可见，在生活中你都见过什么样的电话？它都有哪些功能？

生：说一说生活中常见的电话以及它们的功能。

师：今天我们就来学习《电话巧设计》。

1、在我们生活中常见的手机是可移动的电话，像老师办公室的电话是固定电话，它们在我们的生活中都起着十分重要的作用。

2、电话发展过程

那么是先有可移动电话呢，还是先有固定电话呢？我们先来了解一下电话的发展过程。（播放幻灯片）。

生1：简述关于电话的知识。

教师活动

学生活动

调整补充

生：观看发布视频。

视频导入

初步了解电生欣赏图片

话相关的作

用，明确电

话的优势

生1：听歌，打游戏。

生2：打电话，传递信

了解电话的息。

发展历程以

及每代电话

的造型与功

能的区别

生3：拨号盘自动电话。

生1：简述关于电话的

生4：现代按键电话、录音电话。

知识。

生2：贝尔电话、手摇生5：手机。

电话。

师：看来同学们在课下都搜集了生3：拨号盘自动电

有关电话的一些知识。电话的发

话。

明极大的方便了人们的生活以及生4：现代按键电话、

出行的需要。

录音电话。

3、电话的造型与功能

生5：手机。

师：随着人们的需求日益增加，

想随时随地都可以实现通话，所

以，现在无线电话——手机，逐

渐占据了市场。（播放幻灯片）那

么下面我们比较一下，这些现代生：欣赏图片了解现代

电话和过去的电话有什么不一先进的电话。

样？小组之间可以互相的讨论一

下。

明确现代电

生：外形更漂亮（具体的说一说）

话在造型、

功能和颜色板书：造型。

方面的优势

生：颜色更丰富（具体的说一说）

生：小组讨论。

板书：颜色。

生：外形更漂亮。

生：功能更齐全（具体的说一说）

生：颜色更丰富

板书：功能。

生：功能更齐全

板书：造型：新颖

独特 功能：（并具体的举例说明）

齐全 色彩：简洁

大方

板书：造型、颜色、

4、不同人群

功能。

所以说我们设计电话的过程中也

生2：贝尔电话、手摇电话。

要注意以上几点。同学们观察的

非常仔细，那么你们有没有想过

为什么电话的造型、功能、色彩

生：儿童电话

都不一样呢？

青年人的电话

老年人的电话

生：思考后汇报。

师：下面我们来看一看这几组图

片中的电话，它们都适合谁来用，

为什么呢？把你的理由和同学们

说一下。（播放幻灯片）

生：小组讨论后汇报

不同年龄段的人不一生：儿童 青年人 老年人样的需求。年纪特征也是不一样的

（师板书）

同学们观察的非常仔细，表达的

也很准确，所以说我们设计的电

话的最终目的是给人用的，而且

要明确是给谁用的！

5、欣赏学生作品

师：你观察的很仔细，说的也很

全面，现代社会人类对电话的需

求不仅需要丰富的功能，更需要生：欣赏学生作品

造型新颖的电话，我们来看一看

小设计师们都设计出了什么样的

电话？

生：欣赏学生作品

师：看了这幅作品你们都有什么

样的感受？

生1：创意非常棒。

设计的最终目的是给谁设计的

欣赏学生作品拓展学生的创意思路

三、设计

师：你能不能给我们具体的说一生1：创意非常棒。

生2：功能非常多。

说。

生：举例。

生2：功能非常多。

师：把你发现的内容给我们介绍一下，并且把话说完整。

生：阐述自己的观点。

师：谁还想谈一谈？

生3：颜色很鲜艳，比如电话的颜色有红色、绿色、黄色等多种颜色感觉非常鲜艳。

师：你们观察都非常仔细，并且发现了现代电话很多优点。

6、讨论设想

师：你们打算设计什么样的电话呢？是为儿童、年轻人、中年人还是老年人呢？现在小组或同桌时间悄悄的互相讨论一下，

师：提要求：这节课只需要把你的创意完成在草稿纸上就可以，如果时间还充裕的话，可以适当的涂一些颜色，在设计的时候要考虑到电话的造型、功能及色彩等方面，并为你的设计配上简短的文字说明。

生3：阐述自己的观

点。

讨论设想这一环节非常

重要，是学

生创意是否

成功的必要生4：颜色很鲜艳，比环节

如电话的颜色有红色、

绿色、黄色等多种颜色

感觉非常鲜艳。

生：开始有了自己的想

法，和小组同学积极讨

论自己的创意。

生：学生汇报自己的想

法。

明确创意要求

生：开始创作

四、评价

五：小结延伸

新颖的作品，我们先把手中笔都

放下，我们五年二班第一届“电

举办“产品发布会”

话设计发布会”马上就要开始了。生进行现场推销自己鼓励学生自我推销，培我们一起来欣赏一下这些精美的的设计作品。

养学生自我生：进行自评，个评、作品。请你们仔细观察并对他们展示的个性

互评等形式进行评价。

的作品简单的说一说。

（主要从电话造型上

与，功能上或者颜色进

行评价）

师：今天你们都设计了很有趣的

电话，有的电话简单大方，有的

鼓励学生进

电话造型新颖，有的电话功能非行大胆的创

作

常强大而且实用，有的同学设计

的电话自己不是十分的满意，那

么在课下的时候再想一想。如果

这样努力下去也许不久的将来你生认真仔细的倾听

师：很多小设计师都设计出了很

的设计就会变成现实，我们都会用你设计的电话。