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我和我的家教学设计教学目标：1.知识与技能 （1）初步感知家的含义，知道家庭成员的构成和家庭成员之间的关系，称呼。（2）通过讲述家庭生活中的故事，培养表达能力和组织语言能力。2.情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好、性格、萌发对家人的敬爱之请。3.行为与习惯能
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9 我和我的家优秀教案范文
未知
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关键词：9 我和我的家优秀教案范文
正文
我和我的家教学设计
教学目标：
1.
知识与技能 （1）
初步感知家的含义，知道家庭成员的构成和家庭成员之间的关系，称呼。
（2）
通过讲述家庭生活中的故事，培养表达能力和组织语言能力。
2.
情感与态度
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好、性格、萌发对家人的敬爱之请。
3.
行为与习惯
能够帮父母分担，体会父母的辛苦。
4.
过程与方法
通过讲述家庭故事，感受家庭生活的温馨。
教学重难点：
1.
重点
感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作，习惯，性格。
2.
难点
通过讲述亲情故事，感受家庭温暖。
教师准备：
幻灯片、音频资料
教学过程
一、
聆听歌曲，导入新课
1.
同学们，老师带来一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下这首好听的歌曲吧。
播放歌曲
2.
给歌曲取一个名字吧（学生自由发言）
3.
我们每个人都有一个家，我们的家温馨可爱，接下来我们就一起学习这一课“我和我的家”。
4.
齐读课题，老师板书课题，
二、
我来到我家
1.
说到我的家就不得说我刚来到这个家的时候的故事，我们来看一下这几名同学是怎么说的。
2.
喊学生分别读图片上的内容
3.
说一说：分享一下自己出生的故事，你也可以说说家人给你准备了什么出生礼物。
4.
同学们，你们的到来，给家增添了无限的快乐和温馨，你们之中有的像爸爸，有的像妈妈，因为我们是一家人。
三、
我的家人
1.
同学们下面老师有一个问题要问你：到妈妈的妈妈家做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么呢？
你们家中还有哪些人呀？
2.
板书家庭成员的称呼，教师领读
3.
听儿歌，继续了解家庭称呼
4.
给树状图填空
5.
趣味抢答
6.小结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要，我们要互相帮助，互相关爱。
四、我身上有家人的“影子”
同学们因为我们是一家人，所以我们身上都有家人的影子，我们来看一下下面这几位小朋友都在自身上找到了家人的哪些影子。
1.
看图，读在自己身上找到的家人的影子（学生读）
2.
小组讨论分享：你的身上有家人的影子吗？
3.
小结：我们每个人身上都能找到家人的“影子”，但是并不是我们身上所有的地方都像家人，我们也有自己的特点和个性。
四、
家人的故事
1.
同学们的家都这么温馨有爱，老师迫不及待想听一听你们家里人的故事，你们愿意分享给老师听吗？
2.
小组讨论分享：家人的故事
3.
小结：我们都生活在幸福的大家庭中，时刻都感受的家人的温暖，我们为拥有这样的家庭感到自豪，我们也要爱我们的家人。让爱永远住在我们的家里。
4.
最后老师希望让爱永远住在我们家中，播放歌曲，下课
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5ygggwenku_52019
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