8 大自然，谢谢您教学设计和教学实录

《大自然,谢谢您》教案设计

教学目标: 1.知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。

2.情感与态度

(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然亲近自然的情感。

3.行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4.过程与方法

通过小组交流、课件展示、观看视频资料,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。

教学重难点

1重点:(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美,进而增强环保意识。

2.难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增增强环保意识。

教学准备

教师准备:多媒体课件、大自然的视频资料风景。

学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。动手制作献给大自然的礼物。

教学过程

活动一:故事导入,激发学习兴趣

师:孩子们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)下面我们就一起来听故事吧。边听边想这里讲的故事告诉了我们什么?(出示视频资料:香九龄能温席的故事) 谁来告诉老师这个故事使你明白了一个什么道理? 生：（1）我们要孝顺父母 （2）要感恩父母

师:是啊,父母是生养我们的亲人,我们都应该心怀感恩之心,感谢他们对我们的关心和照顾,让我们轻轻地对爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈,谢谢您!”父母养育了我们,我们要感谢,那么我们每个人都生活在大自然中,大自然给我们提供了生存的环境,我们应不应该对大自然也说声“谢谢”呢?(应该) 师：孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧(大自然,谢谢您) (师板题:大自然,谢谢您)这节课我们就来学习第8课《大自然,谢谢您》

活动二:大自然的礼物

师:孩子们,我们生活在大自然中,无私的大自然给予了我们丰厚的礼物（板书：礼物）。接下来就让我们看一组图片，请同学们说一说大自然给予了我们什么礼物吧？(课件展示画面)画面一:教材第30页图一图二图三

师:谁能说说画面告诉了我们什么?

生:农民伯伯在稻田里插秧。

生:农民伯伯收获稻谷

生:稻谷变成香甜的米饭。

师：那么一粒种子究竟是怎样成长的呢？今天老师给你们带来了一位朋友，它有一个可爱的名字，叫小米粒，下面就有请它为我们讲述一下稻种的生长过程吧!(来看一段视频。) 师：你有什么感受？

生：一粒种子从播种到收获，要经过很长时间，而且农民伯伯要付出辛勤的劳动。

师：是啊,春种一粒粟,秋收万颗子,我们每天吃的香喷喷的米饭都是农民伯伯在田园辛勤劳作的结果啊,那我们在日常生活中应该怎么做呢?(珍惜粮食)孩子们,不要忘了是大自然提供了阳光、空气、水和土壤,才能让庄稼有生存的环境,我们更不能忘了农民伯伯的辛勤付出,当我们就餐时要时刻记住;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦

（课件展示:教材图四图五图六）

师:这几幅图又告诉了我们什么呢? 生:一位阿姨养了很多蚕宝宝,并且在给它们喂桑叶。

生:蚕宝宝长大了,开始吐丝。

生:春蚕吐出的丝织成了漂亮的丝绸

师:我们穿的衣服,用的被褥都离不开大自然, 【设计意图:引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,从而提高求知欲。】

师:大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报。

师:接下来看下一组图片,请同学们仔细观看,然后汇报画面内容。

生：建筑工人在建造房屋。

师:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋，都需要哪些材料？

生:建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师:同学们真棒!我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给了这些勤劳的人们丰厚的回报。

师:我们继续看图片，汇报画面内容（出示果园画面）。

生：农民伯伯精心地为果树修剪枝叶，认真地管理果园,秋天到了，硕果累累,我们吃到了好吃的水果。

师:同学们观察得真仔细!我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的的结晶。

【设计意图:通过多媒体信息技术手段优化课堂,培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频,激起他们学习新知识的兴趣。】

活动三:大自然中的快乐

师：大自然除了带给我们这么多的礼物，还给我们的生活带来了很多的快乐（板书：快乐）。

师:请同学们回想一下,在大自然中你都享受过哪些快乐呢? 生：下雪了，和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，我感到很快乐。

生：春天到了，和爸爸妈妈一起去郊游，我感到很快乐。

（课件展示教材第32页的画面）,接下来老师想请同学们结合画面内容继续说出大自然带给我们的快乐。

生1:去郊外的草地上玩蒲公英。

生2:跟小朋友一起光着脚丫在草地上玩要。

生3:给小树浇水,在树下嬉戏。

生4:在草地上野餐。

生5:在大自然中作画，画出美丽的风景。

生6:给美丽的风景拍照。

生7:在小河边玩要。

生8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河边的美。

师:生活中还有很多很多的快乐值得我们回忆,所以我们要对大自然说声:大自然,谢谢您! 【设计意图:通过展示美丽的画面,勾起学生的回忆,帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐,直达主题:大自然,谢谢您!】

活动四:品读诗歌（出示诗歌）。

大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。

师：孩子们是不是有些累了，接下来让我们休息一下，随着音乐读儿歌，做律动，谁做得最美，谁到前面来做小老师带领同学们一起做。（先齐做，再叫一或两名做得好的同学到前面领做）

师: 好美的画面,好美的诗歌,好优美的舞姿，同学们谁能把你读诗歌时的感受告诉老师? 生:春天大地长出小草,我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花。

【设计意图:生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界,更让孩子感

受到大自然的快乐。】

活动五:大自然的语言

师:大自然带给我们很多的快乐,大自然带给我们太多的礼物。

师:老师听说,你们在生活中已经交了许多大自然朋友,还把他们带到课堂上来了,是吗？那就轻轻地把请它们出来吧。向同小组内的同学介绍自己的好朋友,或者说说你和这个朋友之间的小故事吧。（利用录像创设大森林的情景,为学生营造一种轻松自由的氛围,使学生入情入境。）在别人讲述的时候，你要认真倾听,等他介绍完了,你可以提问题,也可以和大自然朋友说说悄悄话。

师：（汇报讨论结果）谁愿意到前面来把你的大自然朋友介绍给大家。

生：汇报（书下图彩印）这都是大自然的语言。（板书）

师:（出示问题）大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，仔细听，我也有我的发现。我听到大自然在说……

生：当小燕子从南方飞回来时，我知道春天到了

生：小鱼都到水面上吐泡泡，是要下雨了

生：我还听奶奶经常说：“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。”

师：只要人和自然和谐相处,我们的生活就会变得更加美好

活动六:请向不文明行为说不

师：但在现实生活中，有些人却不知道保护大自然，保护我们可爱的家园，让我们来看看这些人在做什么?（出示不文明画面）

生：这个人随意地把吃完的果皮丢在地上

生：这位阿姨把过期的药物投放在河水里

生：工厂排放出大量的黑色烟雾，还倾倒出好多垃圾

生：人们在乱砍滥筏，破坏艳丽的大森林

这些行为是对大自然的破坏,我们坚决不能这样做。看我们班的环保宣传队来了,他们为我们准备了精彩的表演，请欣赏情景剧《爱护环境》

师;他们表演的怎么样?孩子们掌声在哪里?大自然是神奇而美丽的,我们热爱它,更要保护它(贴板书:爱护环境人人有责),让我们的大自然阳光更明媚,空气更清新,河水更清澈,孩子们,让我们都争做一名环保天使吧!让我们去亲近大自然,把大自然美丽的景色用笔记录下来,和大家一起分享吧

活动七:巧手创美好

师;接下来我们用自己的一双巧手来创造美好的大自然,每个小组的同学要团结合作,我们来比比看哪个组做的又快又好。(播放课件:儿歌,《地球的孩子》)请把画好的画展示到前面来。

师：同学们画得太好了，让我们用最热烈的掌声鼓励一下自已。

总结：

孩子们,我们是地球的孩子,我们是大自然的宠儿,神奇而美丽的大自然为我们人类提供了生存的条件,我们应该感恩大自然,(指指板书)让我们大声地读出来:大自然,谢谢您！让我们深情的读出来:大自然,谢谢您！让我们心怀感恩之情读出来:大自然,谢谢您！

作业:其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,交流。

同学们，快跟上（一排蹦跳着上场）

同学们，快来呀，我发现个好地方

这真干净，环境也很清新，我们就在这野餐吧

(齐)好呀好呀

我有点渴了，我这有水，给你

谢谢

我带了牛奶

我带了话梅

我带了署片

我还带了好多东西呢（孩子们纷纷从书包中取出食品）

快吃吧，快吃吧

呀，我的署片掉到地上了，怎么办

你快把它捡起来，放到垃圾袋里呀

好的

我这还有桔子皮呢，我也把它放到垃圾袋里

我还是把我的可乐瓶放到我的背包里，回去的时候把它丢到垃圾筒里

我们吃得差不多了，准备走吧

可是这些垃圾怎么办？

就放在这里吧，反正也没有人

这可不行，如果放在这里，没有人清理，会把这么美好的环境破坏掉，时间一长，还会发出难闻的气味，我们一定要随身把垃圾带走，丢到垃圾筒里

（齐）对，我们每个人都要做一名合格的环保小卫士，让我们的家园变得

更美好