2 我们有精神教学设计一等奖是什么类型的资料？

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2 我们有精神教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：2 我们有精神教学设计一等奖

正文

我们有精神

一、教学目标

1、引导学生理解在学习、升旗、运动以及日常生活中有精神的样子，培养学生良好的习惯。

2、感悟良好的精神面貌会产生良好的自我认同感。

二、教学重点

指导学生理解在学习、升旗、运动以及日常生活中有精神的样子。

三、教学难点

引导学生产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。

四、教学准备

1、学生：准备一张自己认为最有精神的近期照片。

2、老师：事先对班级学生在学习等各方面的情景进行拍照。

五、教学过程

第一课时

一、导入

唱歌《哇哈哈》，创设情境：从你们嘹亮的歌声中，老师感受到你们的生活很快乐，你们的精神面貌真好！（板书：有精神）

1、看照片（课件）

思考：你觉得他有精神吗?（揭题）

引导生说：你从哪里看出他上课很有精神呢？

（这位同学听课时，眼睛睁得大大的，身子坐得很端正，而且边听边思考，所以他听得很专心，很认真，真精神！）

二、看图明理

（一）“学习”真精神

1.课堂上，还有那些表现也看出你是很精神地学习的？

2.看课文的图片。

3.看本班学生学习的图片（读书、写字、计算、举手、回答）

4.下面请大家来比赛一下，看看谁最有精神：

（1）朗读儿歌《说话》，先在小组读，然后上台表演。

（2）老师拍照片（彩宜拍）并马上上传到电脑版微信上，然后直接下载让学生看看，再次感悟“有精神”。

5、听录音：听听谁在夸我们。

这次经典诵读比赛获得一等奖的是四年级，二等奖的是六年级和一年级（2）班，在这里，要表扬一年级的小朋友，虽然他们年龄比较小，但经过他们的努力，不仅朗诵得好，还表现出良好的精神面貌，所以他们取得了很好的成绩。

小结：连校长都夸我们做得好，只要我们学习有精神，我们就会一天比一天有进步，而且进步得比较大。（出示大拇指幻灯）

（二）“升国旗”真精神

1.看图：看看他们在干什么？（升国旗）

2.升旗时，他们有精神吗？从哪里看出来？

（引导生说：服装整齐统一

佩戴红领巾

敬礼

神情专注庄严

站姿挺拔

精神饱满）

3.下面请大家欣赏，代表我国形象的国旗班战士升旗的情景，感受他们的精神面貌。（看视频）

4.现在，我们面向国旗，也向国旗班的战士学习，模拟升旗。（立正、敬礼、礼毕）

（三）“运动”真精神。

1.看图片：运动

2.怎样进行运动是有精神的样子？

（四）集队、集会真精神

1.看图片：集队、集会

2.怎样集队、集会是有精神的样子？

（五）日常生活真精神

1.学生出示照片，跟同学分享照片的故事。

2.个别学生上台讲。

三、教师总结

1.有精神带给别人的感受是赏心悦目，朝气蓬勃。有精神不仅是在学习、运动、重大活动时的精神面貌，更是在我们遇到困难时的努力进取，成为一个内外都有精神的学生。

2.朗读儿歌

我们有精神

校园里，班级中，生活处处显精神。

读书响，写字正，身姿矫健做运动。

仪表整，自信足，精神抖擞升国旗。

小学生，多可爱，人人夸奖人人爱。

2、课堂总结

四、课外延伸

有精神不仅仅是一件事或者是一天两天，而是要努力成为一种习惯，让生活中的每一天都精神抖擞。老师在每个星期都会给大家评比一次，做得好的都给予“星星”奖励，看看一个学期以后，谁是最有精神的“星星榜样”。

附：板书设计

2.我们有精神

进步大

自信足

……

升旗

学习

运动

……

资料摘要

2 我们有精神教学设计一等奖

2 我们有精神教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52010

配套课件

2 我们有精神PPT课件和优质课一等奖

2 我们有精神PPT及专用教学设计内容

2 我们有精神PPT课件和教学内容概述

2 我们有精神PPT课件和优秀教学设计

2 我们有精神PPT课件和教学设计及教案分析

2 我们有精神PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神教学设计一等奖是什么类型的资料？

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