3 我不拖拉教案3

《不做“小马虎”》教学设计

长沙市天心区青园中信小学 莫喜玲

指导老师

：张文、易佳

教材分析

《不做“小马虎”》是人民教育出版社《道德与法治》一年级下册第一单元第4课。教材通过“生活中的‘小马虎’、怎样才能不马虎”一系列活动，旨在引导学生了解到马虎对自己和他人的危害，初步树立认真细致的意识。作为未来社会中的一员，初步树立起社会责任感。在学生联系生活的基础上，通过小组活动、交流、讨论，互相启发和帮助，学会一些好方法克服马虎的行为，更在以后的生活中落实于行动，从小培养做事认真细致的好习惯。

学情分析

低年级学生在学习中常常因马虎抄错题、算错数，写错拼音，写错笔画等等，在日常生活中也常因“粗心”、“马虎”的原因做错事、耽误事。这一方面是由于一年级学生年龄小，生活中多数事情由父母或长辈代劳，对于“马虎”的危害基本没有认识，在学习中还没有重视“小马虎”产生的原因；另一方面是由于缺乏方法的指导，在家庭和学校中没有形成良好的学习、生活习惯，导致出现很多“小马虎”行为。

教学中，为避免显得空泛枯燥，以丁丁的事例和在马虎王国历险经历引入，创设有趣的情境让孩子产生共鸣。接着抓住生活中孩子的

事例，步步深入，分析“马虎”的原因，让孩子有切身的感受。进一步渗透责任心的教育，使学生懂得“马虎”危害大，学习、做事时都不能马虎，从小养成好习惯，做事认真细心才是对自己和他人负责任。

活动目标

1.通过丁丁在马虎王国的奇遇，让学生认识什么是马虎，马虎不仅带来麻烦，还会给自己和他人带来危害。

2.通过分析生活中的马虎现象，有计划、有针对性地帮助学生克服马虎，并且尝试用好的方法去改正这些马虎的毛病。

3.认识在职业上的马虎会导致严重的后果，树立起社会责任意识和集体意识，用阳光、积极的心态看待自己的优缺点，培养认真、细致的好习惯。

活动重点及难点

重点：

1.引导学生认识生活中的马虎给生活添麻烦，更严重者在工作岗位上一旦马虎则将对社会造成危害。

2.学会避免马虎的方法。

难点：培养孩子对自己和他人负责的意识。

活动准备：课件

活动过程

一、激趣导入：

1.播放视频：《粗心的小画家》。

2.课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图。

3.引导学生找出图中错误，引出“小马虎”。（学生回答出丁丁是一个粗心的小朋友，出示儿歌《粗心的小画家》，大家都叫他小马虎。）

【设计意图：以丁丁螃蟹只画了四条腿，马儿忘记画尾巴切入，让学生以丁丁为镜子，看到自己马虎的经历，并在有趣的歌曲中明白马虎的含义。】

二、开展活动：

活动一：小马虎，添麻烦！

（一）活动要求：

看故事，自我反思。

（二）活动实施：

1.自由观看课本中的四幅图，初步了解故事内容。

2.同桌讨论分析丁丁忘记带课本，给谁添麻烦了？

（三）活动小结：同学们，像丁丁这样在生活中丢三落四、粗心大意、马马虎虎的行为，会给身边的人平添很多麻烦，制造很多不愉快。

【设计意图：虽然在说丁丁，其实每个孩子在丁丁的身上都可以看到自己马虎时候的影子，引起学生的反思，让学生明白在生活中的小马虎会给身边的人添麻烦。】

活动二：小马虎，危害大！

（一） 活动要求：看视频，认识马虎的危害。

（二）

活动实施：

1.借助多媒体创设情境，播放视频——《马虎王国丁丁历险记》。

2.小组交流讨论：小马虎在马虎国里遇到了哪些事？

3.议一议：如果小马虎没有改掉自己的马虎，慢慢长大了，长大后成为了一名建筑设计师、一名教师、一名医生、一名飞行员会怎么样？

（三）活动小结：小马虎，危害大！

【设计意图：门口的错别字、咖啡把盐当成糖加、画中没有画眼睛的动物追讨眼睛、住处在99楼设计师却忘记规划电梯、马虎王国里工程师建造的房子倒塌、小马虎被粗心的司机开车撞伤、医生做手术太粗心小马虎差点被迫截肢。通过学生体验小马虎在马虎国的一系列奇遇，明白设计师、工程师、司机、医生们马虎做事对他人的危害。小马虎会上升成大马虎，酿成恶果。】

活动三：小马虎，再见了！

（一）活动要求：找原因，探究方法。

（二）活动实施：

1.小组讨论：组内说说自己出现马虎现象的原因，有哪些好习惯可以改正马虎的行为呢？

2.学生总结原因：a、太心急了忘记带书本。b、忘性大，忘记了要带的工具。c、做事没有条理，总是丢三落四。

3.学生齐支招：认真、仔细、检查、做计划、列清单、父母的帮

助。

4.树立榜样：在我们身边有很多细心、做事认真的小朋友，请看图片，把大拇指送给他们。

5.习得方法：我们来看看他们的锦囊妙计：

(1)提醒卡：学会把自己要做的事情作好计划，列一张提醒表提醒自己完成。

(2)有条理：按轻重缓急，列好清单，先做时间上较为紧急的一项，做完后在事项后打上勾，再做下一项，这样不会学习漏掉。

（3）勤检查：做完习题后多检查几次。

6.实践运用：把需要带回家的书本和文具编好顺序写一张提醒卡，整理书包，放好一件在后面打勾。持之以恒，每天都能做到有计划、有条理、勤检查，就会慢慢形成细致严谨的习惯。

（三）活动小结：

提醒卡，有计划

按顺序，有条理

认真仔细，

勤检查

【设计意图：找出好方法让孩子避免马虎行为，落实于日常生活中，指导并服务于生活，于外形成良好的行为规范，内化为高度的责任感和良好的品格。】

活动四：不马虎，长大了！

（一）活动要求：谈理想，提升思想认知。

（二）活动实施：

教师引语：孩子们，你们长大后想做马虎王国中的建筑师吗？都不想啊，你们真是认真负责的孩子。那你们以后长大了想从事什么职业呢？在工作上你会认真细致还是马马虎虎呢？

1.学生畅谈：长大以后想从事什么职业？会认真细致还是马马虎虎？

2.学生汇报：长大以后我想做一名 ，（教师、建筑师、医生......我会

示例：长大以后，我想做一名老师，我会很认真细致地教学生知识，培养学生严谨的学习态度。

3.听故事——《小数点的代价》。

《小数点的代价》——1967年8月23日，前苏联著名宇航员弗拉迪米·科马洛夫一个人驾驶着“联盟一号”

宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故，刚毅的科马洛夫遇难时叮嘱女儿说："学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价。

4.社会责任感宣言：我是一名小学生，让我们每个人记住马虎带来的教训。小时候做一名学习生活细心的孩子，从小养成好习惯，长大以后我们要立志做对他人、国家、社会有益有责任心的人。在任何一个岗位上表现出我们严谨、认真、负责的态度。我相信我们一定

会收获更多的快乐。

（三）活动小结：树立社会责任感，不做“小马虎”。

【设计意图：社会中各行各业，假想团队中出现了这样的小马虎，会出现什么后果？让学生明白马虎很多时候是责任心不强的表现。孩子们交流对未来的职业畅想，对待未来的工作，引导孩子们明白要从小学好知识技能和本领，增强责任心，从小树立起理想和职业责任感，从小学好知识本领，杜绝马虎，引导孩子们用细心认真为成长护航，并立志成为认真、负责的社会一员。从而引导学生领悟十九大精神——学生有一定的党和国家的社会责任感，在社会行业中的责任感

。】

本课总结：马虎其实不光是影响自己，也会给身边的人添麻烦而影响人际关系，大马虎还会给社会中的他人带来恶果。十九大中习爷爷号召我们要有公民意识，社会责任感

，这是对大人的要求，孩子们将来也会长大，成为一名社会公民，走上社会各行各业的岗位，要为自己的工作和社会负责。好习惯都是从小培养起来的，因此孩子们应该从小形成认真细致的好习惯，如此自身养成良好习惯，社会也会更加严谨和谐。

板书设计：不做“小马虎”

小马虎，添麻烦！ 提醒卡，有计划

小马虎，危害大！

责任感 不马虎 按顺序，有条理

认真仔细，

勤检查