4 上学路上优秀教案说课稿

2018年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品

《

道德与法治

》（人教版）一年级上册第 4 课

《上学路上》第二课时教学设计

东莞市高埗镇冼沙小学

谢适云

一、教材分析

为了一年级新生适应环境，顺利安全的融入小学学习，本课从学生生活最常见的角度--上下学的路出发，引发学生展开观察、讨论和反思。提高自我安全防护意识和自我管理意识。为培养更好地适应时代要求的高素质的学生奠定基础。随着社会发展，城乡各处的交通状况都是复杂的，因此，学生必须具备相关的规则意识，养成自觉遵守规则的习惯和意识，才有能力使自己健康安全的成长。

本课主要设计三条线索：第一，熟知自己的上下学方式、路线和环境;第二，知道常见交通信号标识的含义，能在生活中自觉遵守交通规则。而学习遵守交通规则的目的除了增强个人安全意识外，还注重激发孩子主动自觉遵守交通规则的意识，为成为文明的社会公民奠定基础。第三，引发学生感受社会工作者和家人对他们默默付出的辛劳和爱，激发孩子感恩之心。使孩子在路上充分感受到温暖和安全感。

本课从学生实际生活出发，小处着手，大处着眼，使新生适应教育和道德教育落在学生最直观可见之处，并给学生带来爱与快乐的感受。

二、学情分析

每天经过上学路线往返家校之间，对于学生安全来说是非常重要的内容之一。一年级新生刚刚上学，对学校及周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父母家人的揽翼下生活，对上学放学这一常见且重要的过程缺少相关的经验，对所经历的路线、方式等也欠缺观察和了解。上过幼儿园的孩子对浅显的交通安全常识略有了解，因为家庭观念的差异，孩子的安全意识差异显著，大多没有自觉遵守交通规则的意识观念。对于那些始终如一默默付出的交通、协管、环卫工作者的付出、甚至家人的付出，大多疏于观察，一些“小太阳”对于他人的付出习以为常，从没有过清晰的思考和体会。但是这个年龄的孩子是具有很强的好奇心和热情的，陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，引发他们强烈的探究欲。借助这一特点，通过多样的学习方式，促使学生看到、了解到和直观体验到关于上学路上的规则、有人相助的温情

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2018年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品

能够大大激起孩子对正确的人生观、价值观和道德观的追求，从遵守交通规则，对培养自觉遵守社会公约，提高安全自护意识、提升自我管理能力具有极大的帮助。

三、目标定位

1.感受上学路上的温暖，初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

2.认识常见的交通标志，知道常见的交通标志的含义。

3.树规则意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

四、教学重点、难点

1.认识常见的交通标志，知道常见的交通标志的含义，并能够主动遵守。

2.初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

五、资源开发

本节课运用了图片、视频、儿歌等来调动学生学习的兴趣，使学生更容易认识常见的交通标志，从而初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

六、教学过程

（一）导入新课：

同学们，上节课我们知道了上学的方式和上学的线路多种多样，但是我们都有一个共同的目标，那就是平安快乐地来上学，这节课我们继续学习上学路上的安全。

（二）活动一：路上的温暖

1.出示一组照片。你们知道吗，我们的上学路上还有很多人为我们做着很多的事情。默默地关爱我们，我们猜猜他们是谁？

2. 他们在干什么？

3. 出示PPT，在生活中，在上学路上，除了有警察、家人的帮助，还有哪些人关爱过你？

4. 他们为什么要这样做，课前，老师采访了学校的老师和保安，我们一起来听听他们是怎么说的吧。

5. 听了他们的话，你有什么想对他们说的吗？

6. 你能体会他们对你的关爱，你真是个懂得感恩的孩子！让我们一起说一声：“谢谢您们！”

7.小结：我们已经感受到他们给我们带来的温暖，（板书：我们感受到温暖）只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！相机板

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书： 感恩

【设计意图：通过引导孩子发现在上学路上除了家人的呵护让自己感到温暖，得到别人的帮助也是一种温暖。】

（三）活动二：交通“信号”要知道

1.在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

（1）出示图片：当我们在路上走着，忽然听见汽车的喇叭声，我们应该怎么做呢？

（2）出示图片：小朋友们都知道红灯停，绿灯行，如果准备过马路的时候绿灯已经在闪了，怎么办？

（3）出示图片：当我们通过铁路道口，遇到栏杆关闭、音响器发出报警、红灯亮时，应怎么做呢？

2.你还认识哪些交通信号？你是在哪里见到这个信号的？

3.

你知道吗，交通指示牌虽小，但它的作用可大啦！让我们一起来看看吧！相机出示交通标志图。

4.出示视频：交通信号能减少马路上的拥堵和交通事故的发生，让汽车、行人顺利通行，让我们一起进入交警大讲堂，学习更多的交通知识吧！

【设计意图：学生在熟悉的画面中认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，并在教材的内容上进行补充，丰富认知，强化规则意识。】

3.如果你来当小交警，你能劝劝他们吗？

（1）出示情境图，指名说。

（2）如果不遵守交通规则会有什么后果呢？（出示小视频）

（3）小结：刚才那个人为发贪图一时的方便，不遵守交通规则，被车撞到而失去了生命，所以，我们不仅要认识交通信号，更要遵守交通规则，这样我们才能平安上学放学，做懂安全讲文明的小学生。

板书：认识交通信号

遵守交通规则

平安

【设计意图：创设体验活动，巩固学生已经了解的基本交通信号，激发学生遵守交通规则的成就感，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。】

(四)、结课

1.同学们，学了这节课你有什么收获？

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2.看来我们今天的收获挺大的，我们一起来读一读交通安全儿歌吧！

师生齐读儿歌：

小学生，上学校，交通信号要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

3.小结：这节课，我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多的交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样，我们才能平安快乐地进校园，才能成为懂安全讲文明的小学生。

(五)板书设计

4 上学路上

我感受到温暖

感恩

认识交通信号 快乐

遵守交通规则

平安

七、教学反思

上学路上蕴含着丰富的教育资源。一年级的学生普遍由家长接送，日复一日的经历，隐含着丰富的资源。可以利用这些资源，从小培养学生的规则意识，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。在了解上学路的同时，渗透安全教育、感恩教育。本节课我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以直观视频为手段，让学生在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，学会了交通安全规则，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。

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