13 我想和你们一起玩教案教学设计导入整理

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：道德与法治

班级：

一

姓名：

教学

内容

共

1 课时

我想和你们一起玩

第

1 课时

课型

新授

领导

签字

1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

课

时

目标

2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

教学重点、难点

教法

学法

教学准备

板书

设计

教学程序

教学过程

教学意图

遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。

讲授法

自主探究

多媒体课件

我想和你们一起玩

情境导入，

感知情感

生3：和好朋友们玩堆沙子。

师：你们玩得开心吗?

生：开心。

师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得

非常开心，和谁一起玩的?

生1：和我们邻居一起砌长城。

谈话导入

生2：和同学玩跷跷板。

师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?

是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。

回忆往事，师：

流露真情

小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好

伙伴是谁吗?

生：略。

师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?

生1：我和佳佳一起写作业。

生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。

生3：我和同学们一起丢沙包。

师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!

(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?

生1：开心。

生2：激动。

生3：快乐。

师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?

生1：我感觉会孤独。

生2：我感觉会寂寞、无聊。

师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?

生回忆、讨论。

生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法

，我感觉自己进步了。

生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。

生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。

师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!

让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。

课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在

打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，

可是自己打得不是太好，怎么办呢?

生思考，讨论，小组交流。

师：那么我们大家说应该怎么办呢?

生1：我们要鼓励他，和他一起玩。

让学生用亲身

生2：我们可以先教他。

体验来说服自

师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，己以后不要这样做，做到遵守你从这件事情中明白了什么呢? 游戏的各种规

生1：有朋友一起玩会很快乐。

则，从而更加快

生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。

乐地玩耍。

生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。

师：大家说得都非常有道理。那么，你们

在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情

呢?

生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学

活动明理，

明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认

体验快乐

账，我们都很生气。

生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，

他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。

生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔

棋。师：请大家想一想，他们这么做的时候，

我们会有什么感觉呢?

生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。

生2：我感觉他们不遵守规则，不想和他

们这样的人一起玩。

师：那么，我们应该怎么做才能玩得很开

心呢?

师：老师相信，通过这节课，大家肯定能

够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对

不对?

生：对，我们会遵守游戏规则。

师：我们现在来玩一个“击鼓传花”的游

戏，看看大家能不能准守规则呢？

让学生通过对

生：能。

(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……)今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!

“规则”二字的体验，在游戏中感知遵守规则的重要性，从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。