Unit 2 They were young.优质教案设计

Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 教学目标：

1、语言知识目标

学生能听懂、会说、会读单词及词组：

nice， clever， naughty，

shy, answer, call, bad, cool. 学生能听懂、会说、会读重点句型，This

is

......

She

/He

is......，知道如何介绍别人及其性格特点。

2、语言技能目标

通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。

3、情感态度目标

（1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。

（2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。

教学重点

1、

单词nice， clever， naughty， shy, answer, call, bad, cool 2、

用This is … ;He’s 及She’s …介绍别人。

教学难点

1、

单词clever的音和义。

2、

形容一个人的个性，He’s shy/nice/clever/naughty/和She’s sky/nice/clever/naughty 教法、学法

根据对教材的分析，充分利用多媒体辅助教学（ppt）创设情景,采取生本教育下的任务型合作学习模式，使学生在用语言完成交际任务的过程中，内化语法形式。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式，要学生通过一定的语言形式来进行交流。采用情景教学法、直观教学法、任务教学法等教学方法。以任务型活动来安排本单元教学。通过全班活动，个人活动，两人活动，小组活动等教学环节，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，突破难点，使学生在参与活动中，掌握知识，发展学生的综合语言运用能力。

教具：单词卡片，图片、课件、点读笔、小礼物

教学流程：

一、导入课题

Today,we are going to learn Module1

Unit1 She’s a nice teacher. First, let’s look at the learning aims. 二、出示目标

Learning aims: 1、I can read and understand the text.

(我能准确、流利地朗读课文,并理解课文内容。) 2、I can recite the key sentences. (我会背重点句子。) 三、出示自学指导

学生自学

教师指导

（一）看一看，听一听, 读一读

1、Guide1 Look, point and find “She’s/ he’s ”.（看图、听录音，注意语音、语调）

2、Guide2

Please read the text by yourself within 3 minutes.大声朗读课文。若有疑难，请问老师或者身边同学。（3分钟后，比谁能准确地朗读课文。）

板书生词如：

nice， clever， naughty， shy, answer, call, bad, cool 3、Please read after the tape. 跟读课文对话。（要求：坐姿端正,注意语音语调。）

4、Please read in roles.同桌分角色互读课文。（3分钟后，比一比谁能准确、流利地朗读课文。）

5、Have

a

match ! （学生分角色读，如果有学生读错，叫其他学生更正。）

（二）做一做

1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大声背短语。3分钟后，比谁能准确地背出短语。

my friends 我的朋友们

a bit shy 有一点害羞

a nice teacher 一个好老师

a clever pupil 一个聪明的小学生

answer the call 接电话

（学生看着中文提示背短语，如果学生出错，其他学生更正。）

2、Read these phrases together two times.

3、Guide3

You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, we'll have a match! 6分钟时间背重点句子。6分钟后，教师抽查。

（1） They are my friends.

他们是我的朋友们。

（2） This is Maomao. She’s very nice. But she’s a bit shy.

这是毛毛。她非常好。但是她有一点害羞。

（3） This is Xiaoyong. He’s a clever pupil. 这是小勇。他是一个聪明的小学生。

（4） Can you answer the call now? Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird. 现在你能接电话了吗？

帕罗特非常淘气！但是他不是一直坏鸟。

4、学生（同桌）之间做上述重点句子的练习，教师抽查，学生填空。

（1） They are .

他们是我的朋友们。

（2） Maomao. She’s very nice. But she’s .

这是毛毛。她非常好。但是她有一点害羞。

（3） This is Xiaoyong. He’s . 这是小勇。他是一个聪明的小学生。

（4） Can you now? Parrot is very ! But he’s not .

现在你能接电话了吗？

帕罗特非常淘气！但是他不是一直坏鸟。

(三) 议一议

（1） They are .

他们是我的朋友们。

（2） This is Maomao. She’s .

这是毛毛。她非常好。但是她有一点害羞。

（3） . 这是小勇。他是一个聪明的小学生。

（4）

Can you

now? Parrot . 现在你能接电话了吗？

帕罗特非常淘气！但是他不是一直坏鸟。

（先请同学们小组讨论，在小组内商榷答案。然后每个小组派出一个人讲题，讲一讲为什么这样做。若有不同意的，再由其他小组同学讲解，最后得出正确答案。）

（四）练一练

1、总结重点句型。

（1）This is…. She’s…/ He’s …

（2）She’s + 形容词 + 名词。

2、做练习

达标检测

连词成句。

（1）are, friends, my, They

（2）very, She’s, nice （3）teacher, a, She’s, nice （4）clever, He’s, a, pupil （5）is, very, parrot, naughty 作业设计：

1、复习本节所涉及的内容。

2、熟读课文，识记本节所涉单词短语及重点句子。

板书设计：

M1 Unit 1 She’s a nice teacher. nice，

clever，

naughty，

shy, answer, call, bad, cool