2 认识自己教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

2、认识自己【教学目的】1.探究过程和方法：·发展学生的观察能力，比较能力和分析推理能力2.知识与技能： ·让学生了解什么是人体的遗传和变异，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。3.情感态度： ·培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法【教学重难点】重点：认识什么是遗传和变

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所属课文：2 认识自己

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2018-05-25 17:32:00

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学校：沧州市回民小学

2 认识自己教案教学设计导入整理

未知

2018-05-25 17:32:00

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关键词：2 认识自己教案教学设计导入整理

正文

2、认识自己

【教学目的】

1.探究过程和方法：

·发展学生的观察能力，比较能力和分析推理能力

2.知识与技能：

·让学生了解什么是人体的遗传和变异，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

3.情感态度：

·培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法

【教学重难点】

重点：认识什么是遗传和变异现象

难点：什么是变异现象【课时安排】一课时

【教学准备】

学生自带全家福照片、投影片、性状遗传的录像资料

【教学过程】

一、

导入

1.这两位同学的长相一样吗？有什么地方不一样？

2.他们长的不一样，那他们像谁呢？今天我们就来研究“我像谁”的问题。

二、

新授新课

1.指导学生认识人体的特征

(1)大家有没有注意过？，这位同学是双眼皮，这位同学是单眼皮；这位同学有酒窝，但他却没有等等。你想不想拥有一个自己的特征代码？

(2)阅读P25图

①

书上是从哪几方面研究人类特征的？上面一排是编了字母的，下面的却编了数字，有什么区别吗它们是什么意思呢？

②对照书上的图，写出你自己的特征代码

2.指导学生认识遗传和变异

(1)

经常会有人说某个同学像爸爸或者妈妈。你究竟长得像谁呢？

①

大家仔细观察自己的全家福，也可以请周围的同学看看你长得像谁.

②

你长的像谁？哪些地方像？描述一下

③

人们就把子女与父母保持着某些相似的特征，这种现象叫做遗传。不仅面部特征可以遗传，而且连身高、音色、智力等等都可以遗传。

(2)

是不是每个子女与父母长得都一样？那不就是克隆人了吗？

①

你有没有发现自己的某些特征既不像爸爸、又不像妈妈的？

②

那这种子女与父母之间存在的差异是什么呢？（变异）

所以，世界上除了克隆以外，不可能有两个完全相同的人。

3.指导学生认识遗传和变异是普遍存在的生命现象

(1)

分析P27表格，你的哪些特征是从父母那儿遗传的？哪些特征和父母是不一样的？

(2)

你还调查过其它特征吗？完成P27下张表格

(3)

对于以上的调查结果，你有什么想法？

小结：遗传和变异是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的现象。

三、

巩固总结

1、“种瓜得瓜，种豆得豆”是哪种现象？

“一娘生九子，连娘十个样”是哪种生命现象？

2、你今天知道了什么？

四、

课外思考

人为什么会有遗传和变异现象？

板书设计

遗传相似

普遍存在变异不相似

关于本教案的常见问题

Q：2 认识自己教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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