Unit 7 After school教学设计和教学实录

《Unit 7 After school》

教学目标

1.能听、说、读、写,并运用短语play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV。

2.能听懂、会说Listen and say中的对话,并能够与同学合作表演对话。

3.能听懂、会说Do you play football ( after school ) ? Yes, I do./ No, I don’t.并在实际情景中运用。

4.能够在学习小组内完成第五部分的小调查,并完成表格填写。

5.能与同伴完成第二部分的问答练习。

6.培养学生的业余爱好和广泛的兴趣。

7.通过本课的学习,找到学生的兴趣点,激发学生学习英语的热情。

学情分析

通过两年半的学习,学生基本明确了英语学习的目的,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。

重点难点

重点:1.掌握本单元的一般疑问句句型,并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。

2.能正确区分“play+球类”及“play the+乐器类”的用法。

难点:1.能够运用所学句型进行简单的对话。

2.一般疑问句的回答形式。教师应正确引导,及时纠错,多为学生创造机会练习。

教学过程

教学活动

【导入】Warm up

1.Greetings. 2.Let's sing. "Rain,Rain,Go Away." 3.Review some words. 4.Free talk.

【讲授】Presentation

1.课件出示,讲授短语play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV, play the piano, play football, play basketball. 强调swimming中双写字母m, shopping中双写字母p,字母组合ay, ts, ds, tch的发音,TV要大写。板书短语,层次性操练。

2.Practice.(1)课件,迅速读出你所看到的词组.

(2)课件,比一比,分别用play, watch, go这三个动词说短语,看哪一组说得多。

3.Read and think.课件出示,强调play+球类,play the+乐器类。

【讲授】Presentation

1.

师演示说:After school,I read books.学生理解后,再询问学生What do you

usually do after school? 学生用I often...来回答。课件出示,小组内练习问答。

2.师演示说:Do you read books?引导学生用Yes, I do.或No, I don't.来回答。板书句型,课件强调“用什么问,用什么答”,问句是用do来问的,答句也要用do来回答。

3.Practice.选择。小组内用本节课学的动词短语替换练习句型并汇报。

【讲授】Listen and say

1.翻开书,观察图片,学生自读对话。

2.师放录音两遍。

3.课件出示问题。

4.师领读对话,学生回答问题。

5.放录音,生逐句跟读,师讲解重点句子。

6.层次性朗读对话。

7.指名分角色对话。

8.试着背一背对话。

【练习】

1.Ask and answer(1),完成问答练习。

2.Ask and answer(2),完成小调查,并完成表格填写。

3.总结评价

【作业】Homework

1.Listen to the tape and write the words. 2.Practise the dialogues with your friends when you are free.

【导入】板书设计

Unit 7

After school

play sports

go swimming

Do you...?

visit friends

Yes, I do.

No, I don't.

shopping

TV go watch