Unit 4 In the fields教学评价实录｜教案在线预览

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Unit 4 In the fields 第一课时教学目标1.能听、说、读、写并运用单词river,hill,lake,tree，flower. 2.能听懂、会说Listen and say 中的内容。3.能听懂、会说句型How many goats are there，dear？及其回答。4.能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 In the fields

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2018-04-28 11:27:00

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学校：盘山县古城子学校

Unit 4 In the fields教学评价实录

未知

2018-04-28 11:27:00

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关键词：Unit 4 In the fields教学评价实录

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Unit 4 In the fields 第一课时

教学目标

1.能听、说、读、写并运用单词river,hill,lake,tree，flower. 2.能听懂、会说Listen and say 中的内容。

3.能听懂、会说句型How many goats are there，dear？及其回答。

4.能够看图、会说、会交流，并完成Look，write and say 部分的内容。

5.能与人合作完成Let’s play 部分的游戏，培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。

教学重点

1.能听说读写并运用本单元的单词

2.能听懂、会说、会运用本单元句型并回答。

教学难点

How many …后面加的名词的复数形式。

教学方法

情景教学法

教学用具

Picture, word-cards 教学过程

一热身（创设英语环境，激发学生学习兴趣）

二新授

1.师生问答。

2.帮助学生进入讲英语的氛围，复习与本节课所学内容做好铺垫。

3．教师对刚才的谈话内容继续提问，学生回答，唤醒学生对所储备英语知识的记忆。例如：Are there any trees there?学生可能会回答：Yes,there are. 或No,there aren’t.教师可多提问几个学生。

4.教师继续用Are there any…这一句型对教室里的物品进行提问。学生会回答

Yes,there are.这时教师继续问学生：Where are they? 学生可能会用手指，有的学生页可能用之前学过的介词来回答，这时教师要鼓励回答的学生，并鼓励更多的学生来参与回答练习活动。

3.等到所有学生都找到这些物品后，教师再故作神秘的问：How many…

are there in the classroom? 有的学生可能听不懂，也可能有的学生就会试着来回答。不管正确与否都要鼓励回

4.教师让学生指着教室内的物品，询问自己。这时教师教授新句型How many…

are there in the classroom? 待学生熟练掌握新句型后，组织学生操练句型。

5.看Listen and say 中的图片，问：How many goats are there in the river?并进行句型操练。

6.教师让学生翻开书，听录音，跟读Listen and say部分的内容，然后学生自读，分男女生读，同桌分角色进行朗读，最后小组或班级展示。

三巩固与拓展：

1.看书，跟录音朗读listen and say 部分，并以小组的形式进行表演。

2.能够与同学合作，根据图片内容熟练准确地作出回答。完成Look,talk and write部分的内容。

四师生共同小结。

五作业

1.听录音，本课内容。

2.将学过的歌曲唱给爸爸妈妈听。

板书设计

Unit 4 In the fields river

hill

tree

flower How many ... are there ? There are ...

lake

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 In the fields教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 In the fields》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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