Unit 2 Seeing the doctor教案推荐

凌海市石山镇中心小学

Unit 2 Seeing the doctor 总第4课时

6年级

备课人

刘铸漪

1．能听、说、读、写：What's the matter ?I have a stomachache．并能在实际。隋境中运用。

2．能听、说、读、写核心词汇：stomachache, headache, have a fever, have a cold ,ill。

学习

3．能听懂、正确朗读Listen and read中的句子，了解句子中连读的一般规律。

目标

4．小组合作完成Play and say部分的活动。

5．通过本课学习，学会询问他人健康状况，关心他人，友爱互助。

6．使学生在学习过程中乐于感知与合作，并积极使用英语。

学习

掌握What's the matter ? I have a stomachache．

重点

难点

单词的读音、句子的书写，尤其是对核心词汇的掌握。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1．选择学生喜欢的歌曲进行演唱。

学生齐唱

2．师生复习上节课所学语言，为本课学

习做好铺垫。

师生进行对话

T: How are you doing today?

Ss:I'm OK. Thank you.

T:I'm not well, because I have a cold.

二、任务导入及呈现

1．教师用谜语引入新课：You can't see

it，but you can feel it．Everybody

doesn't like it. It's bad for our health. If we

have got it, we must go to see a doctor.

What is it?引导学生回答：It's illness．教师

指着自己说：I am ill. I have a cold．I

feel bad．并板书：I have a cold．目的是在

实际情境中教授新词，并进行操练。

2．教师出示本课关于病痛的单词或短

语卡片，并问：What's the matter?请学生

扮演图片中角色，并模仿回答，如：I have

a stomachache．同时手捂胃部做疼痛状，学生作动作，学说短语

并请其他学生们模仿练习：I have a

stomachache．教师依次出示卡片headache,

have a fever, have a cold…一边询问，一边

示意学生回答。教师板书：What's the

matter? I have a...

3．教师出示Listen and say中的课文图

片，让学生边听录音边思考：Who are

they? What's the matter with the boy?然后

同桌讨论回答。教师请学生们跟录音反复同桌讨论

诵读，模仿纯正的语音语调。最后请学生

试读，教师给予评价。

4．教师引导学生以医生的口吻来询问：

What's the

matter?并给出合理的治疗建

议。让学生以小组为单位进行角色扮演，小组活动

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英语教学设计

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课题

凌海市石山镇中心小学

完成Play and say部分的练习。

5。本课Listen and read的语音部分是学

习英语连读。教师应简单解释何为连读，

即在同一意群中，前一词以辅音结尾，后

一词以元音开头，在说话或朗读句子时，

习惯上很自然地将这两个单词合拼在一

起读，这种语音现象叫连读。如：an English

friend短语中，an的尾辅音／n／与English

的开头元音／i／连读为／ni／；get up中

get的尾辅音～与up的开头元音～连读为

／ta／。教师指导学生反复听Listen and

read部分的录音，让学生注意句子中的连学生读短语

读，同时，注意语音语调。

三、趣味操练

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：听听做做。教师说句子，学

生做动作。如，教师说：I have a 小组活动

stomachache/headache/fever/cold...学生快

速做出相应的动作。看谁反应快j做得对。

活动二：Quick response．教师出示有

关病痛的单词或短语卡片，让一位学生到

台前来，下面学生一起问：What's

the

matter?台上学生根据卡片内容回答：I

have a..达个活动也可以由两位学生参与，

进行比赛，看谁反应快。

四、巩固与拓展

1．请学生们打开书，跟录音反复诵跟读录音

读Listen and say部分的内容。在这一过程中，教师走到平日学习有困难的学生身边，注意听他们的发音，可低声纠正这些学生的错误发音。

2．学生小组合作完成Play and say部分的表演。如果学生不能背诵，可以朗读，教师可以适当给予提示。

作业：

1.

背诵课文第一部分

2.

写本课短语5遍。

板书设计：

Unit 2 Seeing the doctor

What’s the matter?

I have

a stomachache.

a headache

a fever

a cold

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英语教学设计

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