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百花园三教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：百花园三教学评价实录

正文

看图编故事《帮助小白兔过河》教学设计

教学内容：语文出版社二年级下册百花园三

教学目标：

1、能自主观察图画，说清图意。 2、能把想说的话语用文字的的形式通顺地表达出来。注意要正确的使用标点符号。教学重难点： 1、

围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。激发学生的创造性思维，丰富学生情感，培养乐于助人的品质。

教学准备：ppt 、作文本

教学过程：

一、谈话导入。

师:同学们，很高兴又和你们一起学习了，交个朋友怎么样呀？朋友之间要互相帮忙，你们愿意吗？

有朋友真好，在动物王国里，也有一对好朋友（点课件）它俩是怎么成为朋友的呢？说来话可长了，这里面有一个故事。

二、看图编故事。

（一）逐图出示了解前因

1、直接出示图一，练习景色描写。

故事发生在什么季节，什么地方呢？你能描述一下看见的景色吗？（一个阳光明媚的春天，天空蓝湛湛的，几只

小鸟快乐地飞来飞去，山坡上小草绿油油的，花儿开了，红艳艳的，小河水哗啦啦地流着，叮咚叮咚地奏着乐曲呢！）

[重点引导学生用叠词，拟人手法把景物描写的有声有色] 2、

师：多美的春天呀，我们的主人公出场啦！（出示图二）咦，怎么回事？

（生:小白兔哭了）它为什么哭了呢？到底发生了什么事呢？

（学生讲述，老师随机点拨）

[重点引导学生通过图想象故事的前因]

3、师：糟糕、糟糕，我真想走进去帮帮它，别急，谁来啦？

（出示图三）小花狗会怎么做怎么说呢？

（

指名说，教师随机点拨）

师：真是一只有爱心的小花狗，贴心会安慰人。这个故事是不是可以有个题目了呀！怎么取名做好呢？（板书：帮助小白兔过河）

4、三幅图连起来，说故事起因。

过渡：现在，我们来把故事的前部分编一编，为了让故事有声有色，老师请来一个帮手。

①出示魔法师：动手、动口、动心

动手

做一做：

小白兔

提着一篮子胡萝卜蹦蹦跳跳地来到小河边。

动口

说一说小白兔呜呜地哭喊着：“妈妈，妈妈，你在哪儿呀，我害怕！”

动心

想一想：小白兔急得团团转，心想：要是妈妈在就好了，现在，我该怎么办呀？

②同桌相互说、听。

③指名说，教师点评

（二）重点讲清帮助方法。

1、（出示图四）火烧眉毛的事说干就要干，小花狗来到哪里？它看到了什么？（竹竿、木盆、救生圈、木板）

它拍拍脑袋说明它想到了办法，那么，他会有什么奇思妙想呢？

学生回答：用竹竿撑过去；坐在木盆里当船划过去；用救生圈划过去，坐在木板上划过去。

哪一种方法最好？（坐在木盆里当船划过去）

2、练习说句子，知道过河的方法：

动作词：套上游泳圈，坐进木盆里，拿着竹竿撑过去。

顺序小白兔把身上套上救生圈，然后提着那篮胡萝卜小心地坐进木盆里。然后小花狗轻轻一推，木盆浮在水面上，小白兔把竹竿当桨，划呀划，不一会儿就过了河。

（三）知结果

1、小白兔过河了吗？他会怎么对小花狗说呢？

2、从这个故事中，你明白什么呢？

（四）完整讲故事。

三、写故事。

1、出示写作要求：

同桌合作，一人写前半部分，一人写后半部分，完成写话。完成后看看过渡部分是否接上，互相指正修改。

注意用上学过的好词好句，故事的完整性，标点符号的正确使用。

2、学生写话，教师巡视。

3、部分作文课堂展示。

四、总结。

小花狗和小白兔就这样成为朋友，他们的互相帮助打动同学们，看你们的故事编的真好，谢谢你们，再见！

板书设计：

帮助小白兔过河

小白兔

胡萝卜

哭

小花狗

安慰

找

想

帮

（木盆、

游泳圈、木板、竹竿）

资料摘要

百花园三教学评价实录