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Teaching plan Unit 4 Where is my car? Part C 一．教学目标1．回顾学习表示位置的几个单词：in on under 2．由Let’s chant和Let’s do部分得出句型：问：Where is the ball/book/rule? 答：It’s in/
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C优质教案设计
未知
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关键词：C优质教案设计
正文
Teaching plan Unit 4 Where is my car? Part C 一．
教学目标
1．
回顾学习表示位置的几个单词：in
on
under 2．
由Let’s chant和
Let’s do部分得出句型：
问：Where is the ball/book/rule?
答：It’s in/on/under the desk/chair. 3.
通过回顾学习能轻松掌握PartC的有趣故事并能灵活运用句型和同伴对话
二．教学重点
1.
能熟练掌握in on under具体位置的描述
2.
能流利表达句型：
---Where is the ball/book/rule?
---
It’s in/on/under the desk/chair.
三．教学难点
1.
能熟练运用身边的物品来表述in
on
under的位置
2.
能操练句型，和同伴作对话
四．教学过程
（一）热身（warm-up）ask and answer （二）呈现（presentation）
1. 用游戏的方式来教in
on
under 2．在交流展示环节，发一张白纸在学生手中，看谁又快又准地用一组图形表示in
on
under这几个方位词的位置
3. 由Let’s chant , Guessing game, Let’s do等环节操练句型：
---Where is the ball/book/rule?
--- It’s in/on/under the desk/chair. 4. 回归课文PartC的story time, 带领学生学习story time和玩捉迷藏的游戏
5. 用连线题的作业当堂检测学生的学习情况
6. 再次目标回顾，每个小组用本节课所学的单词，句型进行对话练习
五．教学方法
情景教学法，任务型教学法，讨论法
六．教具
一个盒子，一个小球（ball），学习用品，单词卡片，PPT 七．板书设计
Where is the
?
in It’s
on under the
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关于本教案的常见问题
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