Recycle 1国家获奖教案

教学设计

学校：66团二中

题目：Recycle 1

授课对象：三年级

授课教师：张瑜

Recycle 1 教学设计

授课内容：Read aloud 教学目标：

1.

复习第1-3单元的单词和对话内容

2.

学生在实际情境中自然得体地运用本课的句型

3.

培养学生综合运用语言的能力，懂得好东西与朋友分享

教学重难点：

重点：复习日常见面问好、向别人介绍自己的朋友、询问及回答别人来自于哪个国家的几个交际句型，并能听懂、会说

难点：熟练运用本课句型在所创设的情境中自然得体地进行对话。

教学准备：

1、教师准备相关人物头饰

2、教师准备课件、动画、贴画、奖品

教学过程：

Step1：Warming up 1、Greeting

T:Hello,I’m Miss Zhang. Ss:Hello,Miss Zhang 2、Free talk

How are you?/Where are you from?

3、Enjoy a song（The cat is from the Uk）

1st：listen

2nd:listen and sing together Step2：Revision 1、Guessing game 教师将学生分成三个小组，每组以一面国旗为标志回答问题。老师拿着一面中国国旗，师范说

Look! I’m from China.Where are you from? 教室走向一组，该组进行回答。

2、Brainstom

30秒内说出有关家庭成员的单词

Step3：New presentation 课前设计好一个学生从外面走进来，利用所创设的情景，让一个学生问另一个学生：

Who’s that boy? 引导学生回答：

He’s my friend,John. 然后让学生介绍：

This is my friend，... 引出交际句型：

Nice to meet you. Nice to meet you,Too.

1、watch a video 2、Answer question a.

Who are they ?

They are Chen Jie、Wang Tong and John. b.

Who is Chen Jie’s friend?

Wang Tong. c.

Where is John from?

He’s from the USA. 3、教读单词sports及句型I like... 4、listen and imitate（听音模仿语音语调）

5、Try to read (三人一组分角色朗读) 6、Try to act(三人一组分角色表演) Step4：Summary 1、总结所学的知识和小组奖惩情况

2、小组内分角色表演，相互评价

Step5：Homework Assignment 1、听录音，模仿P32 2、完成相应的练习

3、为你的父母读一读故事并和你的同伴表演一下。

板书设计：

课后反思：

通过本节课的学习，重点培养学生听说读看的能力，基本完成教学目标。本节课根据自己的教学设计进行教学，能根据学生的年龄特点设计多样化的有趣的课堂活动。通过歌曲The cat is from the UK营造一种浓浓的家庭气息，学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，体验收获的乐趣。本课设计了group work等的合作活动，培养了学生的小组合作能力，小组对话表演培养学生综合运用语言的能力。本课还存在不足之处，在本节课中尽可能照顾到每一位孩子，尽可能让孩子展示的活动更多。