解决问题ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《乘法分配律》导学案响水中心学校叶秀娇学习内容：乘法分配律及相关的练习题。学习目标1、结合具体情境让学生经历探索乘法分配律的过程，理解乘法分配律的意义。2、初步学会应用乘法分配律。学习重难点重点：结合具体情境理解并掌握乘法分

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-16 19:51:00

来源学校

学校：保亭黎族苗族自治县响水镇中心学校

解决问题ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-05-16 19:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt配用优秀获奖教案

正文

《乘法分配律》导学案

响水中心学校叶秀娇

学习内容：乘法分配律及相关的练习题。

学习目标

1、结合具体情境让学生经历探索乘法分配律的过程，理解乘法分配律的意义。

2、初步学会应用乘法分配律。

学习重难点

重点：结合具体情境理解并掌握乘法分配律。

难点：理解乘法分配律的意义，初步学会运用乘法分配律。

学习过程

一、激趣定标

谈话引入，齐读本课学习目标。

二、自学互动

课件出示

（一）我们班男生有（

）人，女生有（

），如果每个同学订购2套校服，全班一共需要订购几套校服？

（1）你能用两种方法解答吗？（请自己动手试一试）

（2）独立完成后，请大家在小组内互相交流一下自己的答案。

（二）2、每件校服的上衣是35元，每件校服的裤子是45元，每个同学买2套校服，每人需要交多少钱校服费？

（1）你能用两种方法解答吗？（请自己动手试一试）

（2）独立完成后，请大家在小组内互相交流一下自己的答案。

三、适时点拨

1、同学们仔细观察这两个算式，有什么相同的地方？有什么不相同的地方？你能看出它们有什么规律吗？

2、是不是所有的两个数的和与一个数相乘都可以写成像右边这样？而且左右两边的得数不变？

3、我们试试看:

算一算:(6+4)×8

（3+4）×5

4、出示课件：

同学们你能写出二个这样的算式吗？

算一算你写的算式左右两边是否相等？

5、像这样的算式多不多？能不能写完？有没有同学能用一个式子来表示全班每一个同学写的算式？（字母）

（a+b）×c=a×c+b×c

这个规律就是我们今天学的乘法分配律。

课件出示：

两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个加数分别与这个数相乘，然后再把积相加，这叫做乘法分配律。

四、测评训练

1、在□里填上合适的数。

（30+25）×

4=□×□+□×□

125×（6+8）=□×□+□×□

25×3+25×7=□×（□+□）

75×64=□×64+□×64

2、课本36页，做一做。

3、课本38页，第5题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt配用优秀获奖教案