坐井观天教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小学语文S版二年级下册第五单元18、寓言二则坐井观天双塔区他拉皋镇八里小学郭玲18、寓言两则坐井观天教学目标：1、知识与技能：认识“寓、则、沿、际、蛙、跳”6个生字，会写“抬、则、蛙”3个生字。2、过程与方法：能正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。3、情感态度价值观：发挥想象力，理解寓意。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:18:00

来源学校

学校：朝阳市双塔区他拉皋镇八里小学

坐井观天教学设计及说课稿

未知

2018-05-02 11:18:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：坐井观天教学设计及说课稿

正文

小学语文S版二年级下册第五单元

18、寓言二则

坐井观天

双塔区他拉皋镇八里小学

郭玲

18、寓言两则

坐井观天

教学目标：

1、知识与技能：

认识“寓、则、沿、际、蛙、跳”6个生字，会写“抬、则、蛙”3个生字。

2、过程与方法：

能正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。

3、情感态度价值观：

发挥想象力，理解寓意。

教学重点：认识6个生字，正确书写3个生字。

教学难点：理解课文寓意。

教学过程：

一、

导入新课

今天我们来认识两个新朋友（青蛙、小鸟），今天我们要讲的内容就和这两个小动物有关，到底是怎样的故事呢？请大家把书打到第18课。

1、

齐读课题。

2、

释题：“观”就是“看”，“坐井观天”就是坐在井里看天。

二、

初读课文，认识生字

1、

师先范读课文，学生认真听。

2、

学生自由读，圈出生字，标出自然段序号。

3、

前后桌互读圈出的生字。

4、

课件出示词语，学生认读。

寓言守则井沿青蛙抬头无边无际跳高

5、

指导书写“抬、则、蛙”

三、

深入理解，体会寓意

（一）、自由读课文，说一说文中有几个角色？（青蛙、小鸟）分角色朗读。

（二）、提问：青蛙和小鸟在文中共有几次对话？在这几次对话中他们是为什么事争论起来了呢？（天有多大）

（三）、学习三次对话

1、出示第一次对话

（1）、青蛙问小鸟什么了？（指导朗读，读出问话的语气）

（2）、小鸟是怎么回答的？

（3）、小鸟说“我飞了一百多里”说明什么？（天很大很大）

2、出示第二次对话

（1）、青蛙听了小鸟的话又说了什么呢？（读出不相信的语气）

（2）、“大话”指什么？

（3）、青蛙认为天有多大？（井口大）

（4）、小鸟是怎么认为的呢？(无边无际) （5）、“无边无际”什么样？还有什么是无边无际的呢？用

无边无际造句。

3、出示第三次对话

（1）、指名读。

（2）、青蛙和小鸟都为了什么而笑？

（3）、课件出示练习，学生完成填空。

四、拓展延伸

请你设想一下，青蛙跳出井口见到小鸟，看到了无边无际的天，他会说些什么呢？

五、主题阅读

《掩盖过失的猫》

、《守株待兔》

六、总结收获：

学生分享学习成果。

板书设计：

18、寓言二则

坐井观天

青蛙井口大

天有多大

小鸟无边无际

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

坐井观天教学设计及说课稿