B优秀教学设计说课稿

Unit6 In a nature park Part B Let’s learn

教学目标与要求

1.能够听懂、会说、会写“Are there any...?”及回答“Yes, there are. No, there aren't. ”并能在情境中灵活运用。【来源：21·世纪·教育·网】

2.能用there be句型的疑问句来描述自然公园的景色。

3.能用“Yes, there are.”或“No, there

aren't. ”来谈论在公园里看到的景色。

重点

句型：Are there any...?及回答：Yes, there are. No, there aren't. 难点

在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

教具

ppt 教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1. Let's sing 教师播放歌曲《In a nature park》，让学生跟唱。

2.

Review 出示一张挂图，展示单词和句子，教师和同学一起复习和巩固所学单forest，hill，river，mountain，lake以及句型Is there a river in the park? Yes, there is./No,there isn’t.

教学环节

师生活动

1.Presentation新知呈现

Let's go to the nature park Do you know what's in the nature park? Guess! 让学生简单猜一猜会有什么。教师不要明确告诉学生有或者没有。

学习新单词：tree，house，bridge。

a.教师展示nature park挂图，让学生用：There is /are…来描述挂图。当有学生说：There is a river in the nature park老师可以接着问：What's over the river?让

学生观察挂图，并由fridge-bridge让学生自己读出单词，老师强调“dge”的发音。www-2-1-cnjy-com

T:What bridge do you know in our country?（让学生多说几座有名的大桥）。

T: Yes. There are many bridges in China（教师领读“bridges”）. b'接着指着图中的房子说：What's this？There is a house in the picture,too．学生对“house”并不陌生。然后说：There are many houses in the picture老师带读“houses”。21世纪教育网版权所有

T:How many houses are there in the picture?（引导学生用“There are__ houses in the picture．”来回答）21·cn·jy·com

接着描述挂图，有同学说出“tree”的时候顺势教学。在学习单词的时候，给学生一些拼读记忆单词的方法。2-1-c-n-j-y

c.学习短语on the mountain。看挂图引导学生说出：There is a lake on the mountain. 2.Let’s learn.学生听录音，熟悉课文。【来源：21cnj*y.co*m】

3.Let’s read 教师出示漂亮图片，学生回答这是什么？教师再出示正确单词。在这个过程中教师给予回答问题的同学奖励。

教学环节

师生活动

Practice巩固练习

1.Magic fingers. 教师说village, 伸出1根手指，学生说village一遍；教师伸出2根手指，学生说village两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。www.21-cn-jy.com

2.Flash cards.图片闪现，快速说出单词。

教学环节

师生活动

Production输出运用

Write and say 教师出示Let's learn的挂图，要求学生看图，Are there any...?及回答：Yes, there

are. No, there aren't. 设计意图：听，说，读，写是学生要掌握的基本技能。不能只是听，说，读，更要把知识落实到笔头上。本环节通过写出描述村庄的句子，锻炼了学生写的基本技能，将知识落到了实处。21·世纪*教育网

板书设计

Unit6 In a nature park Part (B) Let’s learn . 21世纪21世纪教育网有

Are there any houses/bridges/buildings/trees in the park ?21cnjy.com

Yes,there are/No,there aren’t.

教学反思：没有把握好时间，教学过程有些仓促。学生基础较差，上课前要布置好预习工作。