C优秀教案说课稿

Unit 3

What would you like? Part A

Let’s learn 韦州镇中心小学

马兰

一、教学目标：

1.知识目标：能够掌握与食物相关的词汇sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea等。

2.能力目标：能够掌握本节课的重点句型What would you like to eat/drink? I’d like ...... 3.情感目标：能够与他人进行简单的交流与沟通，加强和保持学习英语的积极态度和学习信心，从而养成良好的英语学习习惯。

二、教学重难点：

1.教学重点：是Let’s learn部分的五个四会单词sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea.要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。

2.教学难点：正确拼写本节课要学习的五个食物单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。能够区分I would like和I’d like. 三、教学准备：

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件等；

2.教师准备相关媒体的播放设备，如投影仪、幻灯片以及课堂实物等。

四、教学方法：

1.情景教学法

2.小组合作法

五、教学流程：

Step 1 Warming-up（热身活动）

1.Greeting 2.English songs Step 2 Lead-in（课堂导入）

1.教师出示不同食物的图片，然后说Look, here are some delicious food, can you tell me, what are they? 然后依次呈现不同的图片，依次呈现本节课要学习的食物单词sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea。

2.教师呈现出单词卡片，然后和个别学生做对话，Can I help you? 请学生回答问题并与老师做对话，从而引出本节课的重点句型What would you like to eat/drink? I’d like ...... Step 3 Presentation（课堂呈现）

T: 教师呈现不同的食物图片给学生，Look, here are some different delicious food, can you guess what are they? S: 学生根据图片依次描述并学习本节课的新单词sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea。

T: 学习完单词之后，教师拿出提前备好的英语单词卡片，并声情并茂的演绎服务生状询问学生Can I help you?

S: Yes. T: What would like to eat?(并出示不同的英语词卡菜单)，引导学生回答重点句型I’d like ...... Step 4 Practice（课堂训练）

1.大小声

2.爬楼梯

3.开火车

Step 5 Consolidation（拓展延伸）

1.游戏：If you’re happy 2.随堂练习

Step 6 Homework（家庭作业）

1.vocabulary ( 5+3 ) 2.make a menu for parents. 六、板书设计

Unit3

What would you like?

---What would you like to eat?

hamburger

sandwich

---I’d like some

salad

ice cream

I would = I’d

tea