资料摘要
教学设计年级所属单元学习内容（课题）二年级学科第二单元识字一形声结合识汉字（1）认识“仑、轮”等16个会认字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。本节课重点学习第二组带“尧”字的形声字及儿歌。（2）进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。（3）激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。启
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- 2018-04-28 21:48:00
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识字1 形声结合识汉字ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：识字1 形声结合识汉字ppt配套教案板书设计
正文
教学设计
年
级
所属单元
学习内容
（课题）
二年级
学科
第二单元
识字一
形声结合识汉字
（1）认识“仑、轮”等16个会认字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。本节课重点学习第二组带“尧”字的形声字及儿歌。
（2）进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
（3）激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。
启发学生自主识字，提高识字能力。
大量识记同音字、近音字，并能加以运用。
课件、生字卡片等。
第二课时
一、复习旧知。（4分钟）
1.谈话：同学们，上节课我们已经学习了带有“仑”、“仓”的形声字及它们组成的词语，我发现“仑”、“仓”这两个好朋友长得很像，老师差点分不清他们了，你们能帮帮蒋老师吗？
2.出示生字卡片，以开火车的形式检查认读。
3.摘苹果游戏，复习生字。
4.揭示本课学习内容：我们的汉字，部分是形声字，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。
这节课，我们一起来继续学习《识字一
形声结合识汉字》这一课，即带“尧”字的形声字及儿歌。
二、引入游戏，趣味识字。
1、闯关夺旗游戏。（15分钟）
（1）第一关：读准字音我能行。（5分钟）
①出示带拼音的字，让学生快速拼读。
a.全班拼读一次，师纠正错误发音；
b.接着全班再读一遍，例如：yáo 尧尧尧
c.读偏旁，例如：shāo烧，火字旁
d.读结构，例如：shāo烧，左右结构
②出示词语，采用多种方式读词语。
1 语文
课型
讲授课
课时
第2课时
学习目标
重点
难点
教具
教
学
过
程
a.学生自由读一遍。
b.让学生当小老师上讲台领全班同学读。
c.男女生比赛读。
d.开火车读。
（2）第二关：记字我有巧办法。（5分钟）
①同桌交流记字办法。
你用什么好办法记住哪些字，请与同桌交流。
②指名说出记字的巧办法，让学生把识字的好办法告诉大家。
③问一问，说一说。
如：你知道什么（烧）字是什么偏旁吗？与（火）有关。
④结合前面学过的字词与书上的插图，联系生活实际理解词语。
（3）第三关：造句我最棒。（5分钟）
（把词语放到语言环境中去理解。）
a.任选一个词语造句。
b.任选两个词语造句。
你还能用其它的词语说句子吗？请学生说一说。
三、观察检验，写好汉字。（15分钟）
1、出示剩下的几个生字：轮、抢、枪、苍、妙。
师：你认为那个字比较难写？
学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2、老师范写，讲明在田字格的位置、笔顺，提示容易误写的笔画、
结构比例。看老师范写书空。
3、学生先描红后仿写，老师巡视。
学生照样子书写，特别注意老师提示的部分。
4、展示学生书写情况，请小老师点评。
四、读儿歌。（5分钟）
师：刚才，同学们学习生字词学得很认真，现在，老师送一首儿歌给你们，使刚学过的生字永远成为你的好朋友。
1、自读儿歌，同桌互读互听。
2、指名朗读，结合正音、评价。
3、配音朗读。
4、读成诵，把儿歌背出来。
五、小结作业。（1分钟）
同学们，这节课你学懂了吗？你会运用形声结合的方法识汉字了吗？请利用课余时间，小组同学合作列出同族字，试编识字歌。
2
板书设计
3
文档信息
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