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小数的初步认识解决问题（例4）沙拉托乡中心小学沈晓梅教学内容：练习二十一8、9、10、11题教学目标：1、巩固一位小数加、减法的计算。2、能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。教学难点：能综合运用所学知识解决实际问题教学过程：一、复习1、用

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-06 20:53:00

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学校：元阳县沙拉托乡中心小学

解决问题优秀公开课教案

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2018-05-06 20:53:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案

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小数的初步认识解决问题（例4）

沙拉托乡中心小学沈晓梅

教学内容：练习二十一8、9、10、11题

教学目标：

1、巩固一位小数加、减法的计算。

2、能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。

教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点：能综合运用所学知识解决实际问题

教学过程：

一、复习

1、用竖式计算下面各题。在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4=

5.3-4.6=

35.2-7.8=

2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

二、学习新知识

1、月月有9元钱，买小熊和小汽车各用了3元和5元。这两种玩具，够吗？

（1）、读题并独立思考试提出问题。

（2）、写出自己的问题解答并小组交流。

（3）、学生汇报不同的问题，共同解答

（4）、列式计算比较

9－3＝6（元）6＞5所以钱够。

3＋5＝8（元）9＞8所以钱够。

2、小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1本书和1支铅笔

，她的钱够吗？

（1）、读题理解题意，引导学生画图分析数量关系，

（2）、说说解决这个问题需要哪些条件。

（3）、理解图意后列算式解答比较

10－6.8＝3.2（元）

2.5＋0.6＝3.1（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。

0.7＞0.6,买

够了。

1、这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，再比较剩余的钱够不够用。

2、用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？

3、还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小丽的钱够了

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

三、巩固与练习

货车自重2.8吨。它是否超载了？

6＋2.8＝8.8（吨）

8.7－2.8＝5.9（吨）

8.8＞8.7

6＞5.9

所以没有超载。

三、作业设计

5、用竖式计算下面各题。

13.5-9.2

30.7-1.8

17.6+14.7

45.3+16.9

1、P100

练习二十一的第8题。

2、1、日记本8.1元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上三种文具，付20元够吗？

3、用1、2、3、4写出大于3 的三位小数和小于2 的三位小数。（每个数字只能用一次）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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