19 回自己的祖国去获奖说课稿｜教案在线预览

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回自己的祖国去（第二课时）（一）导入 1、齐读课题。2、情景导入。（教师描述一位年轻的学者带着家人登上归国轮船的场景。）师：这位年轻的学者是谁？他这是要去哪呢？（二）整体感知课文1、自由朗读课文，思考：为什么华罗庚要回自己的祖国？（PPT）（1）指名回答（2）学生齐读2、为什么这个时候要特别地

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所属课文：19 回自己的祖国去

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2018-05-23 17:12:00

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学校：祁东县黄土铺镇中心小学

19 回自己的祖国去获奖说课稿

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关键词：19 回自己的祖国去获奖说课稿

正文

回自己的祖国去

（第二课时）

（一）导入

1、齐读课题。

2、情景导入

。

（教师描述一位年轻的学者带着家人登上归国轮船的场景。）

师：这位年轻的学者是谁？他这是要去哪呢？

（二）整体感知课文

1、自由朗读课文，思考：为什么华罗庚要回自己的祖国？（PPT）

（1）指名回答

（2）学生齐读

2、为什么这个时候要特别地回自己的祖国？（第一段第二句话）

（1）指名回答

（2）读一读（尝试读出华罗庚的心情）

（3）评一评（体会华罗庚的心情：高兴、兴奋和激动。）

3、你从这一句的那些词语中体会到华罗庚的心情？（PPT）

（1）师生共同分析句子

（2）有感情地朗读句子

（3）有感情地读课题

（三）再读课文

1、为什么华罗庚听到祖国解放就这么兴奋，是不是他在美国生活的不好呢？（PPT）

（1）学生回答。

课文中的“小楼”、“小汽车”和“三个孩子”等体现了或罗庚在美国有着优越的生活条件。

（2）出示图片（PPT）让学生感受到华罗庚优越的生活条件. 2、美国生活这么好，为什么华罗庚还要回祖国，难道祖国条件比美国更好？

（1）学生思考、回答课文中“贫穷落后”

充分体现了当时中国的状况。

（2）出示PPT，感受“贫穷落后”

师生讨论：什么是贫穷落后。

3、一边是贫穷落后的祖国，一边是有着优越生活的美国，为什么华罗庚还要回自己的祖国？（学生回答，进一步感知华罗庚回国的决心）

4、默读课文：文中哪些句子让你特别能感受到华罗庚回国的决心？

（1）学生回答

（2）出示PPT，分析句子

（3）有感情地读句子

（4）有感情地读课题

（四）升华情感

1、教师配乐，让孩子们插上想象的翅膀，穿越到华罗庚站在归国的轮船上，想一想：此刻，你是华罗庚，你会想些什么？（学生大胆表述自己的想法）

2、说一说华罗庚是一个怎样的人？（热爱祖国，读课题）

3、完成练习（出示PPT）

热爱祖国，就是怎么样？（用课文中的话回答）

4、你怎么用自己的行动来爱自己的祖国？（说一说）

5、你还知道哪些爱国人士？（共同讨论）

出示PPT，了解爱国人士。

（五）结束部分

欣赏歌曲《爱我中华》

关于本教案的常见问题

Q：19 回自己的祖国去获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 回自己的祖国去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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