16 小鹿的减法教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

第一课时河东镇太和小学黄琼香 514400 13670829050 教学目标：1、会认课本10个生字，并标出自然段。2、能正确、流利地朗读课文。3、感知课文内容，学习小鹿的优秀品质。教学过程：一、谈话引入1、导入:同学们，你们会做减法吗？课件出示一年有多少

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-05-08 16:18:00

来源学校

学校：五华县河东镇太和小学

16 小鹿的减法教学设计与反思

未知

2018-05-08 16:18:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 小鹿的减法教学设计与反思

正文

第一课时

河东镇太和小学黄琼香 514400 13670829050 教学目标：

1、会认课本10个生字，并标出自然段。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、感知课文内容，学习小鹿的优秀品质。

教学过程：

一、谈话引入

1、导入:同学们，你们会做减法吗？课件出示一年有多少天？

356-1=（）

365-（）=0 2、课题质疑，读了课题，你想知道什么？

生1：小鹿做的是一道什么减法题？

生2：小鹿为什么要做减法？

生3：小鹿做减法的结果怎么样？

二、初读课文，识记生字

过度：同学们想知道的可真多啊，让我们带着这些问题，一起走进课文，寻找其中的答案。

1、学生自读课文

出示自读提示：1）边听录音边圈出生字，标出自然段序号。

2）读准字音，读通句子，难读的生字借助拼音多读几遍。

2、合作学习

1）课件出示带有自然段生字，画出生字，借助拼音多读几遍。

2）课件出示课本生字及词语，让学生试着自己朗读，读不好的生字借着拼音反复拼读争取将生字读准确。

3)师：指导读：逝、持是整体认读音节，铺是多音字，在本课中读第一声。

3、交流识字方法

过渡：孩子们，再认真看看这些生字，你打算用什么方法来记住他们呢？

生1：我用“比一比”的方法，将“桥”与“娇”通过比较把握住了桥。

生2：我用“比一比”的方法，将“浑”与“挥”通过比较把握住了浑。

生3：我用“加一加”的方法，记住功、劝、擦、持、始、逝

过渡：同学们自主学习的能力越来越强了，现在我们一起来做游戏吧。

4、巩固识字

1）、出示词语游戏卡（小兔找家）。

三、研读课文，感知故事

过渡：孩子们，我们认识了本课生字，你们对故事有哪些了解呢？

课件出示：小鹿和獐子遇到什么困难？他们是怎么想，怎么做的？

生1：我知道了小鹿和獐子，一个想造桥，一个想铺路。

生2:我知道了小鹿因为下定决心，坚持到底，所以最后把桥修好了。

生3：我知道獐子因为觉得困难而退缩了，所以什么事都没有做成。

1）课件出示：完成填空：通过学习课文，我们知道了，小鹿想（），

獐子想（），（）经过一年不懈的努力最终造好了桥，可以很方便地过河了。

2）课件出示：你想对小鹿和獐子说什么话吗

3）这个故事告诉我们什么道理？

四、课堂小结

这节课，我们

一起认识了本课生字，并能流利正确地朗读课文。还知道了做任何事只要能够坚持下去，就能成功的道理。

五、作业

1、生字各写一行。

2、把“小鹿的减法”的故事讲给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 小鹿的减法教学设计与反思