Lesson 12 Do you have a pen?优秀说课稿

Lesson 12 Do you have a pen? 第一课时Look, listen and say. 执教者：郭锦宁

一、教材分析

接力版英语四年级下册Lesson 12共分为三个板块，本节课是选自Lesson 12相对独立的板块一：Look, listen and say. 通过小朋友之间的情景对话展示了本课的核心句型“Do you have...？

Yes, I do./No, I don’t.”本课的教学重点是在实际情景中恰当运用一般疑问句提问并回答。

二、学情分析

本节课的授课对象是小学四年级的学生，比较活泼好动，喜好表现，对游戏、动作、比赛等感兴趣。他们经过一年半多的学习积累，有了一定的基础语言知识。学生能听懂基本的课堂用语，养成了主动倾听，积极思考，善于观察图片，敢于用英语表达自己想法的好习惯。

三、教学目标

1、

知识目标

（1）

能听、说、认读单词：sweater.

（2）

能听懂、会说句型：“Do you have...？

Yes, Ido./No, I don’t.”

2、能力目标

（1）

能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片、实物的帮助下或在真实情景中，运用句型“Do you

have...？

Yes, Ido./No, I don’t.”进行问答。

3、情感态度目标

（1）

培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

（2）

培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。

四、教学重难点

重点：在实际情景中恰当运用一般疑问句并做出肯定或否定回答。

难点：能掌握一般疑问句在一般情景中的读法。

五、教学准备

教材文本、教学课件、单词卡等。

六、教学过程

Step 1、Warming up

（1）

Greeting:

T: Class begins. Ss: Good morning, Miss Guo. T: Good morning boys and girls. Sit down, please. T: How are you today?

(走到学生中) S1: I am fine, thank you. S2: ……

（2）Sing a song. ①播放儿歌，让学生跟唱。

②课件展示歌词，教师带领学生跟着朗读。

设计意图：结合四年级学生积极、活跃的特征，设计了唱儿歌的活动，活跃了课堂气氛，儿歌中出现句子I have…为学习本节课重点句型Do you have…作铺垫。

Step 2、Presentation T: Today we will learn the new lesson—Lesson 12 Do you have a pen? （直接进入主题）

Ss: Do you have a pen? （学生跟老师朗读几遍）

T: Look at the blackboard, please.请同学们快速说出你们所看到的单词

Ss: a computer, a fan, a watch…

T: 教师带领学生跟读单词。

（全班朗读，分组朗读，个人朗读）

T: What do you have? Ss: I have a book. I have a pen. …

T: OK, now let’s do （请同学跟着一起做）

Ss: I have a pen.—Me too.

I have a ruler. —Me too.

……

（男女同学分别朗读）

Learn new lesson T: Do you have a/an…? Yes, I do. /No, I don’t.（教学新句型）

展示PPT，出现毛衣这个单词的图片。

T: What do you see？

Ss: sweater T: 教学新单词sweater，让学生跟读。

T: Do you have a sweater? Ss: Yes, I do. Guessing game T: Let’s guess game.（播放课件图片，并用句型Do you have a/an…? Yes, I do. /No, I don’t.进行提问和回答）

T: Do you have an umbrella?

Ss: Yes, I do. （根据图片回答）

……

设计意图：通过猜一猜游戏活动学习新句型Do you have a/an…? Yes, I do. /No, I don’t.激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并且在轻松的气氛中渗透本课新单词。

Step 3、Practice ①Pair work S1: Do you have …?

S2: Yes, I do. / No, I don’t. Do you have …?

S1: Yes, I do. / No, I don’t.

（小组合作完成对话，同桌之间运用本节课的新句型Do you have a/an…? Yes, I do. /No, I don’t.进行对话）

T：在活动中，教师走到学生中巡视，并指导学生。

请学生上来表演对话

S1: Do you have a book? S2: Yes, I do. Do you have a pen? S1: Yes, I do. ②Practice 完成以下练习题

1、_

you have a pen?

A、Do

B、Is 2、Do you have a book? _

A、Yes, I do.

B、No, I do. 3、Do you have a dog? _

A、No, I don’t.

B、Yes, I don’t. 4、Do you have a bag? Yes, I _

A、do

B、don’t 5、Do you have a car? No, I _

A、do

B、don’t 设计意图：通过小组合作演练对话巩固本节课的新句型Do you

have a/an…? Yes, I do. /No, I don’t.此活动有利于学生大胆说英语，用英语与朋友交流，更好掌握和巩固本节课重点句型。

Step 4、Summary 以提问方式让学生回顾这节课学习的内容。

Do you have a/an…? Yes, I do. /No, I don’t.

Step 5、Homework 1、Copy the new words. （抄写生词）

2、用“Do you have ...?”句子询问好朋友是否拥有某件物品。

七、板书设计

Lesson 12 Do you have a pen? Do you have...？

Yes, I do.

No, I don’t.