20 家ppt专用说课稿内容

《家》教学设计

一、教材分析：

《家》是小学部编教材二年级下册第六单元的一篇讲读课文，课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞幸福快乐的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节，四幅插图。

二、学情分析：

二年级的学生对少数民族有一些简单的了解，或通过网络，或通过电视，知道有这些民族。学生已经初步掌握了一些初步查阅课外资料的方法，通过询问、看书、上网等方式继续巩固获得课外知识的能力。

三、教学方法：

低年级的学生以识字为主，为了体现随文识字又不失课文整体性的原则，我采用了从字到词再到句最后到文的形式来学习，即由字带出词，由词带出句，其中需要重点记忆的词句再着重强调，随后进行诗歌的整体学习。由于在字词学习时有些疑问已经解决，所以在学习诗歌的内容时就比较轻松。学生在学习各民族风俗时，通过已查阅的资料以及课件汇报补充，就能更深刻地了解各个民族的不同风俗。在教学中，适当播放本民族的音乐和舞蹈，加深对本民族的印象，让学生在文本和音乐舞蹈中快乐学习。

四、教学目标：

1、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

2、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。

教学重点

1、有感情地朗读课文。

2、了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

教学难点

了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

课前准备

1、课件

2、文本中四个少数民族风俗图片（奖励学生）

3、学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯. 教学过程：

一、导入新课

1、同学们，今天老师给大家带来了一幅画，其实也是一个字，请大家仔细看看是什么字？（出示幻灯片1）

2、（学生回答是“家”字后，出示幻灯片2）教师讲述家字的演变，追本溯源。

3、我们每个人都有家，我们还有一个共同的家，这个家有960万平方公里，有56个民族，这个家就是——中国。（出示幻灯片3，一起欣赏歌曲《大中国》）

4、这节课，就让我们去祖国这个大家庭里去走一走，看一看吧！今天我们继续学习第20课《家》。（板书课题并指导学生书写“家”

这个字）

二、复习生字

1、在学习新课之前，我们先和老朋友打个招呼吧！出示本课生字词，让学生读。（出示幻灯片4，带拼音的词语）

2、小朋友们读得太好了，瞧，；老朋友都高兴地摘下来礼帽，摘下礼帽的老朋友，你们还认识吗？（出示幻灯片5，不带拼音的词语）学生开火车读词语。

3、老朋友要回家了，让我们把它们送回家吧！请大家自由读第20课，注意读准字音，读顺句子，看看这首诗歌写了哪些小朋友的家？（学生回答，出示幻灯片6，教师相机板书）

三、讲读课文

1、（出示幻灯片7）教师引读第一节诗歌。

2、总结：不同民族的小朋友，他们的生活习惯、礼节等各不相同，但有一点是相同的，那就是家家都丰衣足食，有衣穿，有饭吃，家家都是快乐的。

3、（出示幻灯片8）这些小朋友呀都热情好客，看，蒙古族朋友小满达已经在蒙古包里等着我们呢！让我们策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原吧！（播放视频9）小满达住哪儿？（出示幻灯片9）蒙古包啥样？他们喜欢吃什么？谁来说说蒙古人还有什么风俗习惯？（出示幻灯片10、11、12、13、14）

4、现在就让我们到小满达家（出示幻灯片15）谁能通过朗读让我们感受到小满达一家的快乐？教师评价学生朗读并总结：蒙古包真

暖和，奶茶真香。（板书：蒙古包、喝奶茶）

5、刚刚告别小满达，维吾尔族姑娘小帕夏就给我们发来了邀请函，在咱班的微信群里，老师给大家读一读。

6、还等什么？让我们一起去感受小帕夏的快乐吧！看，小帕夏正端着葡萄、西瓜在迎接我们的到来呢！（出示幻灯片16）

7、等等，到维族朋友家做客，我们要注意些什么呢？（学生自由发言，教师出示幻灯片17、18、19、20）新疆舞可美了，大家想不想看？（播放视频21）

8、教师总结：住在冬暖夏凉的土拱房子里，用酸甜可口的葡萄招待客人，这就是小帕夏一家的快乐。你感受到了吗？把你的感受读出来。（板书：土拱房、吃葡萄）

9、（出示幻灯片22）喜欢第三小节的同学一起读。

10、指导学生自主合作学习第四、五小节：我们刚刚去了两个少数民族小朋友家做客，大家想想，我们都是怎么做的？指名说，然后出示学习金钥匙（幻灯片23）

11、学生四人一小组合作学习。

12、谁刚才去了藏族小朋友小扎西的家？你告诉大家小扎西住的是什么房子？他的快乐是什么？（出示幻灯片24、25、26、27）（播放视频28）认为能把小扎西的快乐读出来的同学一起读。（教师相机板书）

13、谁刚才去了傣族小朋友小罕玉的家？给大家汇报一下。（教师根据学生回答相机板书）

14、学生汇报（教师出示幻灯片29、30、31、32）想不想看真正的孔雀舞？（播放视频33）

15、（出示幻灯片34）教师领读。看，各族儿童在祖国这个大家庭里生活得多开心呀！让我们一起读出来吧！

16、教师总结：各族人民在祖国这个大家庭里和睦相处，谁也离不开谁，其乐融融。虽然风俗不同，但是大家生活得很幸福，是快乐的一家人。（板书：不同风俗、快乐一家）

四、指导背诵

1、我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象?为什么? 2、有这么深刻的印象，你能背诵这一小节吗? 3、继续汇报。指导背诵。

五、总结全文

家和万事兴，正是因为中国各族人民团结友爱，和睦相处，我们国家才会越来越强大。56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56钟语言汇成一句话：爱我中华！（播放《爱我中华》）会唱的一起唱。

六、拓展

（出示幻灯片36）我们了解了四个少数民族的风俗，还有50多个少数民族没有介绍到，请同学们查找其他少数民族的风俗习惯，课下互相交流，比一比谁知道的最多。