21 可爱的西沙群岛教学设计和教学实录

《可爱的西沙群岛》教学设计

福利镇中心小学

谢颖莉

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，充分发挥师生双方的主动性和创造性，既实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式，又要发挥教师的主导作用，加强对教学过程的指导，让学生明确学习目标，自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点：

1.

充分利用多媒体创设优美的音画环境激发学生兴趣，拓宽学生视野，让学生走进西沙群岛，置身于那个美丽富饶的地方。

2.

围绕“从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？”这个问题展开教学，紧扣这条主线，指导学生从读中悟，悟中读，在优美的语言中感受西沙群岛的美丽和富饶。

[教学目标]

1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。

2.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。

3.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并受到愉悦的审美享受。

[教学重点]

有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。

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[教学难点]

创设情境，在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，积累文中优美的语言。

[教学过程]

第2课时

一、情境导入

1.教师：同学们，喜欢旅游吗？（喜欢）老师今天就带你们一起去欣赏一个美丽的地方！好不好?睁大眼睛看屏幕，竖起耳朵认真听！（视频朗读课件1）

教师：看！多么美丽的小岛，多么迷人的风光，海水在阳光的照耀下波光粼粼，这是什么地方呀？（西沙群岛）对，它就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，这节课我们就来学习21.可爱的西沙群岛（齐读并板书，课件2）

教师：刚才我们在视频上欣赏了西沙群岛的美景！大家是不是已经迫不及待的想去岛上游览一番呀？不过呀在出发之前岛上热情的人们可要考考大家，昨天学过的生字词还记得吗?(课件3)请生读、再齐读

教师：读的真棒！来，让我们带着生字宝宝走进课文第一自然段，齐读（课件4）课文用哪两个四字词语概括了西沙群岛的美丽和可爱？（板书：风景优美、物产丰富）

教师：西沙群岛不仅风景优美、物产丰富，它还是祖国的边疆，我们的海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着。所以西沙群岛又被称为“海防前哨”。

二、细读课文，理解内容

（一）第二自然段（亲近海水）

1、教师：是啊！西沙群岛的风景这么优美，物产这么丰富，你们想到海面去看看吗？现在就让我们乘坐快艇到海面去细细的欣赏吧！请看！(课件5)学生观察，美

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吗？课文哪个自然段描写了这么美的画面？（第二自然段）那我们一起来读一读。(课件6)教师：那西沙群岛的海水都有哪些颜色呢?谁来告诉大家？学生边回答边板书（深蓝，淡青，浅绿，杏黄）(课件7)哇！这么多的颜色，所以海水在阳光的照射下显得——五光十色、瑰丽无比。谁能美美的把描写海水的句子读给大家听?(课件7) 教师：大海的颜色一般不都是蓝色的吗？这么多的颜色是怎么形成的？你能在文中找到形成这种颜色的原因吗？（请生答）（课件8）哦，因为有高高的山崖，有低陷的峡谷，所以从海面看海水有深有浅，五光十色。（课件8）说的真好！伸个大拇指给你！

（二）第三、四自然段（海底探索）

1.教师：五光十色的海水多么迷人，物产丰富的海底更让人欣喜。想到海底去探索一番吗？（想）那就让我们换上潜水艇出发吧!出发前老师有一个要求，请看大屏幕。(课件9)

教师：小组合作完，提问：海底都有哪些物产？边说边板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）它们有什么特点呢？

（1）

教师：看！这就是美丽的珊瑚！（课件10）谁来说说珊瑚长的像什么？（课件11）还有的珊瑚像什么？（课件12）还有的像树枝、手掌、扇子、像梅花……珊瑚真是太美了！

（2）

咦，这是什么？(课件13)多吗？它在海底是怎么活动的呀？（懒洋洋）像蚯蚓一样慢慢的蠕动。海参还是一道美食呢，营养特别丰富。(课件14)参字在这里读shēn(课件15) （3）

你看，谁来迎接咱们了？大龙虾(课件16)哇！大龙虾真像一位威风凛凛的大将军呢！谁能把大龙虾威风凛凛的样子读一读？（读的真棒！把大

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龙虾威武的样子都读出来了。）

（4）

师：来！我们大家一边读一边来演一演大龙虾威风凛凛的样子。

（件17）（大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。）孩子们，你们演的活灵活现，大龙虾好像游到了我们教室呢。划字在这应读huá（课件18）

2.学习第四自然段。

教师：海底的物产真丰富呀！我们鱼儿家族也来凑热闹了。请大家一起读读第四自然段（课件19）课文哪个词告诉我们鱼很多？（数不清、各种各样、成群结队）想去看看吗？(视频20)

教师：这些鱼都有什么形状?什么颜色呢?请生答。（课件21）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的好像周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去。（课件22）哇！各种各样的鱼真多呀！

教师：（重点）孩子们，你能试着用有的……有的……有的……有的……说一说吗?说的真好！（课件23）下课了，同学们来到操场上，有的打羽毛球；有的打乒乓球；有的跳绳；有的踢毽子。或清洁大扫除开始了，同学们有的扫地、有的擦窗户、有的擦桌子、有的摆桌椅，教室一会打扫得干干净净。公园里的花开了，有的开着粉红的花；有的开着黄色的花；有的开着白色的花；有的开着红色的花，美丽极了！

（三）第五-六自然段(沙滩海岛自由行)

教师：同学们，海底数不清的鱼是那么可爱迷人，沙滩海岛上的物产也很丰富，咱们赶快浮出水面到沙滩、海岛自由行，看谁的眼睛最明亮，你都发现了哪些物产？（提要求课件24）请生答，并板书海滩:贝壳、海龟、海鸟

教师：这里的贝壳多吗?

（课件25）文中哪个词告诉我们很多？(数不胜数)你看

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它们还有不同的形状和颜色呢？（形状各异）（颜色不一）。海龟也非常有趣呢？（课件26），这里还是鸟的天堂。（课件27）

三．总结升华、拓展延升

教师：西沙群岛是那么的美丽，那么的让人流连忘返，不过我们不得不离开了，你想对西沙群岛说什么呢?(课件28)

（西沙群岛，我还会再来的……假如你就是岛上的小朋友，看到环境那么美，我们应该怎么做呢？（爱护环境，不乱丢垃圾）

教师：来！让我们大家一起祝福西沙群岛吧！(课件29齐读最后一段。)美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

教师总结：同学们，老师相信祖国的未来必将在你们的手中变得更加美丽，更加富饶。让我们轻轻地对西沙群岛说——再见！（课件30-31）作业布置。

板书：21.可爱的西沙群岛

风景优美：

海面：海水——五光十色、瑰丽无比

物产丰富：

海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

海滩：贝壳、海龟

海岛：鸟

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