Lesson 10 Who has a watch?优秀教学设计说课稿

四年级下册lesson10 Who has a watch ? 一．教材分析。

Look, listen and say 是呈现新知板块，在Miss Li 与

Tom ，John的情景对话中，呈现核心句子“who has...,I have...,I don’t have .... 二、教学目标

（1）能听、说、认读、写单词，crayon,fan,candy,basketball (2)

能听懂、会说并认读“who has...,I have...,I don’t have .... (3)

能准确模仿老师的读音。

(4)

能在图片的帮助下或在情境中运用句子“who has...,I have...,I don’t have .... (5)

培养学生观察、思考能力。

三、教学重难点

（1）能听、说、认读、写单词，crayon,fan,candy,basketball （2）能听懂、会说并认读“who has...,I have...,I don’t have .... 四、教学准备

多媒体课件，单词卡片，书本

学生准备书本，橡皮，铅笔，尺子

五、教学流程

1

新知呈现

（

1 ）T: 呈现football,pencil,pen,的PPT。

“

what’s this “

S : It’s a football,... T: 呈现蜡笔图片：What is this? S : I don’t know T : It’s a crayon. S : crayon T: 学生拼写crayon,老师板书crayon,教读crayon,全班读，小组练习，全班大小声练习，个别练习，fan,candy ,basketball,同上方法教学以及练习。

T: I say : a watch.

you say : Who has a watch ? T : a watch

S : Who has a watch ? T: a football S:

Who has a football ? T:

a watch S : Who has a watch ? T: 谁有一块手表? close your eyes ,please T: 老师将卡片watch 正面朝向学生说；

I have a watch,老师将卡片watch 反面朝向学生说: I don’t have a watch T: a watch S : Who has a watch ？

T: a football S: Who has a football ? T: a crayon S:... T : a candy

S : who has a candy？

T : 老师将卡片candy 正面朝向学生

S: I have a candy T: ,老师将卡片candy 反面朝向学生

S: I don’t

have

a

candy T : ... S : ... 运用Crayon,fan, basketball,等

单词同上方法操练句子“who has...,I have...,I don’t have .... 2 单词与句子的操练

游戏1 藏卡片

学生闭眼，老师将卡片“candy”

藏在某一位学生书本底下，当老师说：a candy,学生说:Who has a candy ? 接着学生睁开眼睛，查找书本底下有没有卡片“candy”，如果有举起卡片并站起来说

I have a candy，紧跟着其他同学说

I don’t

have

a

candy，crayon,fan等单词用同上一种游戏操练。

游戏2

A 同学面朝黑板，老师将basketball卡片给B 同学，A 学生当听到老师和学生们喊123 go 的时候，A学生开始寻找basketball 卡片，必须运用句型

“ who has a basketball ?”

询问同学们，把卡片找出来，被询问到的同学必须根据实际情况回答，I have ..., I don’t have ...

游戏3 猜一猜

老师将卡片crayon,fan,candy,basketball分别发给四个小组第一桌某一位同学，请他们到讲台上相互交换卡片，（

老师不能知道交换后每位同学手中的卡片），交换后四位同学按顺序排列站好，四位同学各代表自己的小组，每一位同学都拥有自己小组的卡片。老师每组进行询问“

who has ....” , 学生根据实际情况回答，I have ..., I don’t have . 六

课本学习

带领学生读一读课文内容33页，接着学生打开34页，呈现

“

has”

的用法，老师扮演角色A，学生扮演B进行对话，学生初步感知

has 的用法，四人小组进行两两对话，最后将角色AB表演出来。

七

作业布置

运用句子“who has..., ”向伙伴们询问自己熟悉的物品。

八

板书设计

Lesson 10

Who

has

a

watch ?

crayon 蜡笔

Who has ... fan 风扇

I have ... candy糖果

I don’t have ... basketball 篮球