Unit 12 Do you want some tea?教学设计第二课时

Unit12

lesson 1 (A1,A3,A6,A7) 教学目标：

1.能听、说、认读单词tea,water,juice,ice cream,milk。

2.能听懂、会读、会说本单元核心语言Do you want some tea?No,thank you./Yes,please.及日常用语May I come in ?Come in ,please. 并能在实际情境中运用。

3.能运用所学知识，借助图片读懂本单元read and say 部分的小故事，并能自助运用所学语言将故事进行合理，正确的补充。

4.培养学生敢于和教师，同学用英语交流，引导学生积极参与小组活动，并能在小组活动中与其他同学积极合作。

教学重难点：

1.

重点：学会并运用本单元核心语言Do you want some tea?No,thank you./Yes,please.及日常用语May I come in ?Come in ,please. 并能在实际情境中运用。

2.

难点：在实际生活中能够准确并灵活地应用本单元核心语言。

课前准备：

英语教学ppt课件，MP3光盘，单词卡片，头饰道具

教学过程及设计意图：

一、

热身

1 自由会话

T：Good morning ，boys and girls.How are you? What’s the weather like

today? Ss:It’s sunny/cloudy/hot. T:Yes,it’s hot. Do you like an ice cream? T: An ice cream （卡片）for you.(开心愉悦的表情带给学生) Bb：书写ice cream T :An ice cream for you. S1:Thank you. S1: An ice cream for you.S2:Thankyou.

….. Ss: An ice cream for you. T : No thank you.(Bb) T: I like juicy qpple.(Bb juicy,apple 卡片贴到黑板上) 2 Let’s sing 二、

呈现与操练

New words 1 T: I like juicy apple. Do you like Juicy apple?

T: Do you like juicy watermelon（板书）? (ppt) Ss : Yes .(引导式，板书)

T：Do you like peach(板书)? Ss:…..

T：We can make them into (dada语气词：引起学生好奇心)。What is it ?

T: It is juice（板书）.(ppt,板书进行变形，提醒学生认真观察变化) 3.

T:Look carefully.please remember ,one two three,close you eyes.(板书变形呈现water tea)T：

What’s the difference? Ss(学生描述结束贴图片，以便让学生了解意思)

4.

T In the morning ,we ‘d better drink some water. It’s good for our health. In our breakfast, what can we have?引出milk.(板书) 5.

活动三：制作单词卡片，进行拼读练习（先单词面拼读，后图画面拼读）

6.

T：Do you like some milk?

Ss: Yes.

T: Do you want some milk?

Ss: Yes, please.(板书) T：运用卡片进行练习（每组一套）做示范(ppt) A Do you want …….?

B Yes,please.

A Here you are. A Do you want……?

B No thank you.

A Some …..?

B Yes,please. 7.活动一：

(1) 创设情境：门铃响录音May I come in？T：Come in，please. T：ding-dong.May I come in? S1: Come in,please. Say like us. Ss:……

(2) 呈现主题图创设问题：Bob is visiting Liugang.Do you want some tea?(图片和问题都呈现)Let’s see.Yes,please. Or No,thank you. A:Listen and answer B:listen and repeat. 问题：Some juice？

C:Listen and complete

D:Practice and act(板书作为复述框架) 三．运用与拓展

1活动六

呈现主题图，Animal friends are having a picnic. （1）

Listen and watch. Who is thirsty?

（2）

Read and complete the story. （3）

Repeat and share your answer （4）

Read together （5）

Let’s complete the story. 2活动七

dingdong铃声

T：May I come in?

Ss: Come in please.

呈现歌曲主题图。

T：Who is it? Ss: It’s Billy.

T: Who is Billy visiting?. Let’s sing the song.

………

T: Next lesson . I will tell you. 五、作业：

作业

：五个目标词汇抄写三遍并背诵

活动一部分听音跟读、模仿并背诵

Unit 12 Lesson2(A2 A4 A5) 教学目标：

1.能听、说、读、写字母Xx Yy Zz和单词zoo，并了解字母Xx Yy Zz的读音规律。

2.能认读单词fox，yoyo，zebra。

3.能听懂，会说并表演本单元Let’s act部分的内容。

4.能够与同学合作完成书中Try to do部分内容

重点：1正确书写字母Xx Yy Zz的大小写形式和单词zoo

2 理解并表演本单元Let’s act部分的内容。

难点：1字母Xx Yy Zz在单词fox，yoyo，zebra中的发音。

课前准备：

英语教学ppt课件，MP3光盘，单词卡片，头饰道具

教学过程及设计意图：

一、热身

自由会话

T：Good morning ，boys and girls.How are you? What’s the weather like today?

Are you ready for English class?

Let’s sing a song! 三、

呈现与操练

1 T: Who is at home? Let’s watch and listen. 2 ppt 主题图（练习play chess）Listen and repeat

Do you want some ice cream?

3文本的留白处理

4 practice and act 三

运用和拓展

1 活动五

1)看图填单词

2 )听音、连线、填写

3 )听音复述

4 )创编对话

2活动二

教师借助ppt出示盒子的图片和英文单词box，学生齐读后，教师出示狐狸图片，引导学生学习fox，并引导学生体会x在单词中的发音。（yoyo ,zebra）总结字母Xx,Yy,Zz在单词中的发音规律

1）

听录音，读字母

2）

看形状，学书写

3）

说顺口溜游戏。将学生分成男女两组

4）

Say the phonetic song 四

作业

1 抄写字母Xx Yy Zz5遍

2 跟读，朗读并背诵Let’s act