Unit 1 Hello!教案3

教

学

设

计

年组

课题

三年级

主备人 Unit1 Hello

张志强

审批人

课时

1课时

1、

能听懂、会读、会说问候语Hello!/Hi!告别语Goodbye!/Bye!和询问他人的姓名What’s your name？及答语I’m…

学习

2、

能在插图的帮助下，读懂Read and say，并能用已学的语言将故事补充完整。

目标

3、

激发学生小学英语的兴趣，使学生克服胆怯心理，大胆开口说英语。

学习

学会用英语问候他人，学会询问他人姓名及回答的用语。

重点

学习

克服胆怯心理，敢于大胆开口说英语。

难点

知识

链接

导学内容

师生活动

一、检查回顾，小组互评。

I. Warming up 1、认读单词

1.以小组为单位，汇报认读单词的情况，对于发音Hello

Hi

Goodbye

Bye

比较难的单词，如Goodbye 要加以强调。

Linda

Ling Ming

Bob

Billy

Xiao Hui

.对于人名要附加图片讲解，易于学生理解和接受。

Miss Lin 2．学生汇报

会说句子，A. What’s your name? B.I’m …教师示范让学生感受特殊疑问句的声调。

2、会说句子

3．回答怎样用英语询问他人的姓名

A.What’s your name? B.I’m …

II．Presentation

1.听录音回答问题

3、怎样用英语询问他人的姓名？

(1)仔细听录音找学生回答Listen and say涉及到几二、精细研读

合作研究

个人物? 1、Listen and say这部分涉及到几个人物? (2)再听录音找打招呼和告别语，与同桌进行操练。

2、和他人打招呼及告别时用英语怎样表达？

2.教师先介绍自己的名字，之后再说想知道学生的3、当你想知道他人叫什么名字时，怎样询问？

姓名，引出“what’s your name?”

再通过与学生的对4、认真思考，怎样用英语介绍自己？

话进行操练“what’s your name?”

5、在学完Listen and say这部分之后，让学生能在3．小组内交流

插图的帮助下，读懂Read and say，并将故事补充（1）以小组为单位，说一说怎样用英语介绍自己？完整。

读Read and say，并将故事补充完整。

三、拓展延伸

III. Expansion

请学生在小组间，用英语互相问候并询问姓名，记请学生在小组间，用英语互相问候并询问姓名，记得告别语。

得告别语。

Unit 1 Hello Hello Hi Goodbye Bye A.

What’s your name ? B.

I’m Linda/ Ling Ming/ Xiao Hui/Bob/Billy

教学反思

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