C教学设计一等奖

PEP人教版五年级上册

Unit3 What would you like? （Part C

Story time）

一、学习目标: 1、能够理解story time 的对话的含义并完成句子填空. 2、让学生掌握正确的学习方法，培养学生的阅读习惯. 3、培养学生养成不挑食的习惯. 二、教学重难点: 重点: 理解故事内容，并完成句子. 难点: 掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，并运用到实际的学习中. 三、教具准备: 单词小卡片，课件，课文动画

四、教学过程: （一）Pre- reading 1.出示学习目标Teaching aims. ①、能够理解story time 的对话的含义并完成句子填空. ②、掌握正确的学习方法，培养良好的阅读习惯. ③、养成不挑食的好习惯. 2.复习词汇:Guessing game T: Hello,boys and girls! Today I'm your new teacher.You can call me Miss Cheng.I have so many kinds of vegetables! Can you

guess? What are they? (出示单词试读——看着单词用升降调教读、拼写——看图片猜单词，猜对了贴在黑板上——找人拼写，拼写后及时进行评价——再教读）

3.复习本课主要句型，并进行练习。

A: What would you like to eat? B：I'd like a sandwich, please. （横线部分可替换）

(二) In-reading 1. Read the story by yourself, and underline the new words and sentences. 2. learn the new sentence. Be careful:小心

3.

学习新词的方法：

Ask for help listen to the tape look up the dictionary 4.

Read the passage ①．听录音，注意听请单词的语音语调，然后跟读。

②．班上男生女生分为两组，分角色读。

③．学生自主展示,尽量模仿出Zoom和Zip的声音，以加强印象。

（学生进行模仿前，老师做一个示范）

(三) Post-reading 1. 根据图片提示，完成挖空练习。 (扫除阅读障碍以后，通过问题的设置，进一步理解故事内容) 2.

课堂小结。

对本课学习过的单词和句型进行复习、巩固。

① Words： carrot、hamburger、salad、

onions、sandwich、tomatoes ② Sentence：A: What would you like to eat? B：I'd like a sandwich, please. 3.

根据课文内容，引申出好的饮食习惯：。Don’t be particular about food.不挑食。培养学生的核心素养。

（Do you like them? Why? ）

五.Homework : l.Read a passage about food and try to get the main idea.(读一篇关于食物的短文，并试着理解短文的大意) 六．教学总结

本节课属于一个故事讲授课，主要是让孩子理解故事的内容。故事中出现的词和句型基本都是本单元学习过的，因此在上新课之前可以对单词和句型进行简单的复习，加深孩子印象的同时，让孩子更牢固的掌握本单元的重要知识点。

在了解故事内容的基础上，还要学习正确的生词处理办法，同时

引导学生在生活中养成不挑食的好习惯。真正做到学习与生活相结合。

七．板书

Unit3 What would you like? （Part C Story time）

Ask for help listen to the tape look up the dictionary

carrot、hamburger、salad、

onions、sandwich、tomatoes