B板书设计及意图

Unit 1 Hello B Let’s learn & Let’s do

教学目标：

1、知识目标：能够听、说、认、读pencil-box, book, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出文具；能听懂Let’s do，能根据指令做出相应的动作。

2、能力目标：训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。

3、情感目标：通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。同时还要教育学生要爱惜自己的学习用品。

教学重点：能够听、说、认、读pencil-box, book,, bag, pen四个文具词汇。

教学难点：新单词的听、说、读以及Let’s do中的

Open!

Close!

Carry!等几个指令语的学习. 教学准备：书包、相关文具、单词卡片、PPT。

教学过程：

Step1. Warming up/Revision 1.Greeting. 2. sing a song “Hello”

3.Let’s chant! (PartA)

(通过图片复习学过的单词craycon, ruler, eraser, pencil. ) Step2. Presentation 1、Let’s learn Today we will have 4 groups：Group1、Group 2、Group 3 and Group4. If you do a good job, you can get a star for your group.

(1)、

Teach the new words.图片呈现pencil-box, book, bag, pen四个文具词汇，并书写在黑板上。（在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-case）。

（2）、教师指着黑板上的新词带读。

（3）、播放Let’s learn录音三遍，学生跟读。

（4）、High and low voice 教师用单词卡高声读一个单词，学生就低声附和；教师低声读一个单词，学生就高声读单词。以组为单位竞争，提高学生的兴趣。

2、Let’s do （1）、教师边做合上书的动作边说Close your book. 然后边做打开书的动作边说Open your book.（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box. Close your pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag。

（2）、播放Let’s do 录音三遍，学生跟读。

Step3、Practice （1）、游戏：What’s missing? 电脑上显示学过的文具的所有图片，让学生快速抢答哪个丢失了？以组为单位竞争，提高学生的兴趣。

（2）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. （3）、通过游戏Simon says练习以show, open, close,

carry 所引导的祈使句。

Step4、Extension 总结赏析，情感升华

教育学生要爱惜自己的学习用品。鼓励学有余力的学生通过各种途径学习英语。

Step5、

Homework （1）、抄写pencil-box, book, bag, pen四个词汇，每个十遍。

（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。

【板书设计】

Unit 1 Hello B let’s learn

let’s do

open

your

pencil-box

show me your

pen

close

your

book

carry

your

bag bag