Lesson 2课堂实录

小学六年级综合实践教案

my holiday

刘亚静

教学目标

1.能够听、说、读、写句型：where did you go on your holiday? i went to xinjiang. 2.能够听懂let’s try部分的录音并完成练习。

3.能够理解、说唱歌谣“where did you go on your holiday?”。

教学中重难点

1.本课时的教学重点是句型：where did you go on your holiday? i went to xinjiang. 2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。

教学准备

录音机及磁带；let’s learn部分的单词卡片；调查表格；几张地名卡片；几张照片

教学步骤

ⅰ.warm-up 1.教师与学生的日常会话。

2.复习上一课时新课呈现部分所学的歌谣。

ⅱ.preview 1.教师放a let’s learn 部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。

2、“打擂台”游戏

请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：i learned chinese at school. 不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。

ⅲ.presentation and practise let’s try

1.学生听let’s try部分的录音，完成练习。

2.教师提问：what do people in xinjiang like doing? 引导学生回答：they like

singing and dancing.. let’s talk

1.教师出示一张新疆的风景照说：look at this picture. this is a picture of xinjiang. i went to xinjiang two years ago. 教师再拿出一张公园的照片，说：this is a park. i went to the park last weekend. 教师板书：i went to…指导学生拼写单词went。

2.教师出示一张中国地图说：this is a map of china. i went to a city last year. it’s in guangdong province. it’s a new city. guess. where did i go? 引导学生用句型did you go to ,,,? 猜一猜，然后教师说：yes, i went to…

3.教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生其问：where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的学生回答。

4.教师在请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：where did you go on your holiday? 台上的学生用i went to… 回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片，带领台下学生问：what did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。

5.听录音，跟读let’s talk部分的内容。

6.学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。

7.教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。

ⅳ.consolidation and extension 1.activity book 2.学生课后询问同学或老师曾经去过的地方，完成调查表。