解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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时间备课人课题教学目标2018年上学期科目数学年级四年级版本审核人备课节数人教版周霞解决问题例3 修订人教学重难点课堂模式教学环节⑴知识与技能：运用小数点的移动引起小数大小的变化规律，探究和解决人民币与外币兑换的方法。⑵运用过程与方法：经历探究和解决人民币与外币兑换的方法，感受数学和实际生活的紧密联

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所属课文：解决问题

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2018-04-25 14:12:00

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学校：洪江市芙蓉小学

解决问题课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-25 14:12:00

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

正文

时间

备课人

课题

教

学

目

标

2018年上学期

科目

数学

年级

四年级

版

本

审核人

备课节数

人教版

周霞

解决问题例3 修订人

教学重

难

点

课堂

模式

教学环节

⑴

知识与技能：

运用小数点的移动引起小数大小的变化规律，探究和解决人民币与外币兑换的方法。

⑵

运用过程与方法：

经历探究和解决人民币与外币兑换的方法，感受数学和实际生活的紧密联系。

⑶

情感、度与价值观：

培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力。

运用小数点的移动引起小数大小的变化规律，学会解决人民币与外币兑换的方法，正确的解决问题。

六步教学法

教具

多媒体课件

准备

教

学

过

程

教

案

学

案

学生思考后指名回答。

设计意图

复习运用小数点的移动引起小数大小的变化规律，为学习新知铺垫。

1.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 2.把下面的数分别缩小到原来的十分之一

、百分之一、千分之一。

5.8

320

5.6 复

习

导

入

自

主

学

习

出示例题3情境图，学生自学：从图学生观察课件中你能获得哪些数学信息？

上的情境图。

合

作

探

究

巩

固

练

习

拓

展

提

升

让学生初步理解题意。培养学生的观察能力和分析能力。

学习例题3：

问题：

1.对于“1元人民币可以换0.1563美观察情境图，学生经历探究和解决人民元”，你是怎么理解的？

根据观察回答所获得币与外币兑换的方2.你能解决题目中的问题吗？请你列的信息。

法，感受数学和实际

出式子。

生活的紧密联系。

0.1563X10000=1563（美元）

（乘以10000，就要把小数点向右移动

四位）

3.同学们，你们还有别的想法吗？

指名回答。

预设：我们做得是否正确呢？

同学们你们是怎么检验的？

1.100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4

纸有多厚？

学生独立完成后集体培养学生分析和2.1kg小麦可以磨0.85kg面粉。100kg订正。

解决问题的能力。

小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3.根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

布置作业：

学生独立完成，教师培养学生分析和解决

数学书第47页练习十一，第7题、巡视指导。

问题的能力。

第8题。

指名回答，集体订正。

课堂

小结

本节课你有什么收获？

板

书

设

计

解决问题

1元人民币可以兑换0.1563美元，用1万元人民币可以换多少美元？

0.1563X10000=1563（美元）

（乘以10000，就要把小数点向右移动四位）

答：用1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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