12 an en in un ün教学设计范文

《an en in un ün》教学设计

教学目标:

1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。

2、能正确认读由声母和an en in组成的音节,会读拼音词。教学重点:

掌握an en in的发音。

教学准备:课文投影、拼音卡片。

教学过程:

第一课时

一、复习检查。

1、抽读声韵母卡片a e n

2、说说声母n的发音方法。

二、看情境图,听语境歌,引出教学内容。

1、看情境图:

出示情境图。图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么? 2、听语境歌:

听儿歌遥控器,摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。

3、在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

三、新授。

1、谈话:今天我们要学习的这几个韵母,和前面学习的韵母又不

相同了,它们的名字叫鼻韵母。

什么叫鼻韵母呢?在单韵母后面加个鼻音n做尾巴,这样的韵母就叫鼻韵母。

2、告诉学生要学好这几个鼻韵母,首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时,舌尖要向上,顶到上齿龈,鼻子出气。注意舌与上齿之间不能留缝隙。

3、教学鼻韵母an:

⑴an的发音:

告诉学生an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an,学生跟读。

⑵an的四声:

出示an的四声,自由练读,引导用an的四声组词。

4、教学鼻韵母en:

⑴en的发音:

指名说说图上的小男孩在干什么?讲述发音方法先发e音,然后舌尖抬起,顶到上齿龈,让气从鼻孔出来。领读,指名读,集体读。

⑵en的四声:

出示en的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。

5、教学鼻韵母in:

⑴in的发音:

出示鼻韵母in,引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读,师巡视,重点检查发音结束时,舌尖的位置。

⑵in的四声说说给in加声调时要注意什么?自由练读四声。

6、an en in的字形:

⑴抽读鼻韵母an en in。

⑵告诉学生我们读这三个韵母时,都要把舌尖顶上去发鼻音,所以, an en in有个共同的名字,叫前鼻韵母。

⑶指名说说你怎样记住an en in的写法。

⑷在桌子上书空,在书上描红。

7、教学整体认读音节yin:

⑴复习整体认读音节yue。

⑵in学着üe的样子,也请来大y,变成yin,yin也是整体认读音节。

⑶练习yin的四声。

四、巩固练习。

1、指读卡片。

2、比较in和yin。

五、作业。

1、抄写an en in yin。

2、练读前鼻韵母。

第二课时

一、复习检查。

1、做找朋友的游戏。

2、指名说说in与yin的异同。

二、教学an en in与声母的拼音。

1、学习拼读:

⑴出示书上的拼音。

⑵指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么,再练习拼读。

2、看图练习拼音词语:

⑴练读拼音词:

出示幻灯图片,指名说说图意。

出示拼音词,指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。

指名读拼音词。

⑵看图读拼音词、拼音句:

图上画的什么?

出示拼音句。

引导自由练读。

哪些是三拼音节?练习拼读。

指名读拼音句。

三、巩固练习。

1、指导读课文。

2、做“看谁听得清找得快”的游戏。

3、读一读,说一说,写一写。

四、作业。

抄写音节shan yin wen