B教学设计模板

Unit6 In a nature park B Read and write 教学目标

1.知识目标

能够灵活运用句型There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are. No, there isn’t.\aren’t.

能够读懂Read and write部分的短文，完成相关练习。

能够在图谱安的帮助下读懂短文并补充自然公园的景物；能够理解high的意思，能够按照意群朗读短文；能够写出三个关于自然公园的问题及回答。

2.能力目标

培养学生对四会单词和重点句型的听、说、读、写能力。

培养学生积极主动思考问题的能力。

3.情感目标

教育学生要热爱大自然，保护小动物。

重点: 掌握四会句型There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are. No, there isn’t.\aren’t.

难点:

长句子的连贯性阅读及做题中be动词的转换。

教学方法

引导法

点拨法

教

学

过

程

Step1 Warming up 1.Watch and answer. It’s time for our English class. Are you ready? Now,let’s begin! Children, do you like stories? Next, let’s watch and enjoy it. 2.Ask and answer. Ask some questions about the story. The last question What’s the meaning of nest ? Then explain it’s the birds’ house. Step2 Presentation 1.Here is a house.Whose house is it? Who’s at Mr Jones’ house? Where is Mr Jones’ house?

2.Show Mr Jones’

email. What’s the name of the nature park? Guess what’s in the nature park? 3.Read quickly and circle the words about scenery. 4.Read carefully and line the location of the scenery. 5.Read and finish the picture. 6.Read and answer. 7.Try to read. 8.Follow the computer. 9.Read along with it. 10.Read by yourself. 11.Retell the story. 12.Write three questions about the nature park. 13.sing a song. Step3 Consolidation and extension 1.Let’s go and enjoy the nature park. 2.What’s in the nature park? The Ss describe the park. 3.Write a diary with Sarah. 4.Ask some questions to read their diaries. Step4 Homework Wite a diary . First,watch a cartoon then tell the children how to finish the diary.

1．热身和复习（Warm up and revision） 1.师生合唱歌曲In a nature park. 2.用图片复习所学的单词。

3.教师出示一张自然公园的照片，让学生用滚雪球的形式操练句型。

2.新课呈现（Presentation） Read and write 1.教师在正式学习Read and write部分前先询问学生：“是否还记得我们的机器人朋友?上个单元我们看到了Mr Jones给Robin写的信，他居住的地方很差，他希望Robin可以帮助他。那现在Mr Jones 已经把Robin接到自己家了，大家想知道他过的怎么样？让我们听录音吧！”

2.播放结束后，让生用中文复述内容。

3.教师请学生注意房子边有一个公园，从而复习本单元的单词。 4.请生完成课后练习。帮助Robin为自然公园画一幅画。

5.继续完成习题，写出三个与自然公园相关的问题。

Let’s check 1.请生认真审题。

2.师播放录音。

3.生汇报答案，师讲解。

Let’s wrap it up

1.教师讲解题目的要点：此环节主要是对生掌握的重点句型和be动词的变化的考察。

2.教师翻译题干

3.生完成习题。

Story time 1.请生根据图片内容猜测，故事大意。

2.播放录音，请生判断刚才猜的是否正确。

3.请生说出领悟的道理。

3 趣味操练

(Practice) 请生模拟市长和记者讨论修建自然公园事情。

作业

设计 Read and write读熟。 做相关的练习题。

板书

设计 Unit 6 In a nature park There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are. No, there isn’t.\aren’t.