4 蚯蚓教学内容｜教案在线预览

资料摘要

《4 蚯蚓》教学设计西阿超中心小学王天英一、教学目标（一）知识与技能1、能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。2、能知道了解蚯蚓的身体结构。（二）过程与方法1、能正确观察蚯蚓的细微结构。2、能用自己的话描述蚯蚓的运动方式和生活环境。（三）情感态度与价值观1、能与其他同学合作讨论蚯蚓与蜗牛的异同。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 蚯蚓

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2018-04-25 08:05:00

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学校：隆化县西阿超乡中心小学

4 蚯蚓教学内容

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2018-04-25 08:05:00

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关键词：4 蚯蚓教学内容

正文

《4 蚯蚓》教学设计

西阿超中心小学王天英

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。

2、能知道了解蚯蚓的身体结构。

（二）过程与方法

1、能正确观察蚯蚓的细微结构。

2、能用自己的话描述蚯蚓的运动方式和生活环境。

（三）情感态度与价值观

1、能与其他同学合作讨论蚯蚓与蜗牛的异同。

2、能明白蚯蚓是人类的好朋友。

二、教学重难点

教学重点：对蚯蚓进行观察，认识蚯蚓的身体。

教学难点：蜗牛与蚯蚓的异同。

三、教学过程

课前三分钟：与蚯蚓有关的小故事

新课导入：

谜语导入：细细长长一条龙，天天躲在泥土中。它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。看蚯蚓的图片，引出课题——蚯蚓

新课讲解：

1、先引导学生提出有关蚯蚓的问题，教师和学生一起对问题进行梳理，找出可以研究的问题。在此基础上，根据学生所要研究的问题进行分析。例如，可以分为“蚯蚓的身体外部形态结构”、“

蚯蚓是怎样运动的”、 “

蚯蚓的生活环境”、 “蚯蚓吃什么？怎样进食排泄”等等。

首先先研究蚯蚓的身体，对照着图片进行观察，包括口、肛门、体节、环带

再来看蚯蚓是怎样运动的？对照图片，联系生活实际，得出（整体是爬行，身体是伸缩前进）

蚯蚓的生活环境是怎样的？

蚯蚓吃什么？怎样进食排泄？进行研究

2、对于活动时可能出现的困难，教师应注意提示，例如“蚯蚓对水的反应？”可以提示学生看图片上的字（在水中挣扎的蚯蚓）。需要说明的是，蚯蚓不能适应水中的环境

3、介绍蚯蚓的作用，让其知道蚯蚓是人类的好朋友。

4、小组讨论，比较蜗牛与蚯蚓的异同。

5.课堂小练笔

6.总结

作业布置：能用自己的话描述蚯蚓的运动特点和生活习性

关于本教案的常见问题

Q：4 蚯蚓教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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