2、3、4的乘法口诀公开课参赛课教案｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀教学目标：知识点：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。德育点：培养学生解决生活问题的意识和能力。教学重点：学会计算4以内的两个数相乘。教学难点：学

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-25 09:13:00

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学校：汕头市澄海程洋冈小学

2、3、4的乘法口诀公开课参赛课教案

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2018-04-25 09:13:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀公开课参赛课教案

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2、3、4的乘法口诀

教学目标：

知识点：

1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

能力点：

会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。

德育点：

培养学生解决生活问题的意识和能力。

教学重点：

学会计算4以内的两个数相乘。

教学难点：

学会计算4以内的两个数相乘。

教学模式：

“自主探究”教学模式。

教具准备：多媒体电脑

教学过程：

一、创设情境：

春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看好吗？

二、自主探究：

1、学习2的乘法口诀。

出示主题图，观察：你发现了什么？

一棵幼苗上有两片叶子，表示几个2？用乘法怎样计算？你能编出口诀吗？

两棵幼苗有几个子叶？用乘法算式怎样表示？你能编出口诀吗？

齐读口诀，记忆口诀。

2、学习3的乘法口诀。

过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看一看一行有几棵向日葵，应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？

2行向日葵有几棵？3行呢？小组合作编出3的乘法口诀。

3、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。

4、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是1×1＝1，由此推出“一一得一”。

三、巩固练习

1、对口令，记口诀。

2、一一（）（）

（）（）得四

一（）得三

（）（）得六

三三（）（）

二四（）（）

四四（）（）

（）（）十二

一一（）（）

3、听口诀写算式。

三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二

二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三

4、计算，说出用的什么口诀？

3×4

2×3

3×3

4×1

3×2 4×2

四、全课小结

现在我们已经学完1到5的乘法口诀，并学会用口诀口算，知道乘法口诀的重要性。所以，一定要及时背熟，不能和加减法那样靠扳手指头。

五、板书设计 2、3、4的乘法口诀

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二

四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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