Lesson 7 It’s seven thirty-five.教学实录

Lesson7

it’s

seven

thirty--five 第2课时教学设计

一Goal request（教学目的）1听说认读breakfast,tuesday,wednesday.thursday,deep.hole.smile 2.

学习新句型：what

time

is

it

? it’s

....

it's

time

for ...... 3培养学生之间的合作能力和创新精神

二Key difficulty(教学重难点）

What

time

is

it ?

it’s..... What’s

the

time ?

it’s

time

for......

三Teaching preparation and

method (教具准备）

: 钟和课件

四Teaching

process（教学过程）：

1.

greeting T:HI

boys

and

girls S:HI teacher

T:how are you S:I’m fine

.thank

you T:You

are

so

clever S:thank you

2.

I’m very happy

Are

you

happy?

Yes

Now

let’s

sing

a

song ‘’What’s

the

time’’? 3.Now

let’s revision words

出示课件

breakfast

Tuesday

hole

Wednesday Thursday deep

smile

3.

Now let’s play

games

开火车游戏：One two three

four

five

...........

Eleven

twelve

thirteen.........

Twenty

thirty

forty............ 4.

very good.出示课件，时间的表示方法

7：20

seven

twenty

12:10

twelve

ten

1: 50

one

fifty

6:30

six

thirty 5.

listen! Tick tock !

Tick tock !

Tick tock ! Can you guess what’s

this ?

It’s

clock . what’s the time ?

it;s three What time

is

it ?

it’s

ten

twenty

what’s the

time ? it;s .... 6,出示课件

what

time

is

it ? it’s .......

小组合作，解决上述问题，填写正确答案

7.We know clock can tell us the time .if you want to know

the time .What can you ask

? 出示课件，并板书

8. Fill with the blanks

what______is

it?

It’s three

What

time___

__?It’s ______

____

___

is

it ? __three

问时间的句子：what’s the

time ?

或者

what

time

is it ?

9.出示课件。课本图片1 what time is it?It’s

six

thirty

It’s time

for

breakfast

.It’s

time

for .......该做........了

It’s

time

for

breakfast

该吃早餐了。Please

translate

1.该吃早饭了。___________2.该吃午饭了____________3.该吃晚饭了__________ 10.出示课本图2what time

is

it ?It’s

seven

ten .It’s time

for

school

图3

what time

is

it ?It’s

twelve

.It’s time for

lunch 图4

what time

is

it ?It’s

six

.It’s time for

supper let's

chant tick, tock, tick, tock. Merrily sings the clock. It’s time for dinner. It’s time for supper. So it sings through all the day. Tick, tock, tick, tock. Merrily sings the clock.

12.拓展运用

It’s time

for

breakfast . It’s time

to _________ It’s time

for

school

. It’s time

to _______ 13练一练，一用to或for

填空

1、It’s time _____schooi 2 、It’s time _____get

up 3、It’s time _____go

to

bed 4、

It’s time _____supper. 二连线

三选择填空

1、（

）_____is

it

?

A.what time

B. how

old

C .how

many （

）2.what

time

is

it

?it

is ____ A

it

seven

B it

is

seven

Cseven （

）3. it's

time

————

breakfast A at

B

for

C

to 13 ,homework :

1.read

the

dialogue

to

your

parents 2.read

the

words

by

yourself

Writing

design(板书设计）

What

time

is

it

? It’s

three It’s

time

for

......... It’s

time

to.............

教学反思：我想在课堂上为学生营造一个轻松有趣的学习氛围，使学生积极主动的学习英语，并将所学知识运用到生活当中，尽量做到现学现用的效果。

我在教学过程中根据教学要求，针对性强的游戏活动，使孩子们在乐中学。如句型

what time is it ？it's .....。it's time

for.....是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了唱儿歌，猜谜语，时钟情景问答等活动。并将词汇也用在了教学活动中，有效提高了孩子们学习的趣味性，增强学生学习的主动性。在课堂上我鼓励学生大胆用英语发言，积极回答问题。有利于提高课堂的教学效果。即使这样，我在教学中仍发现自己有很多不足的地方，课堂设计得还不够紧凑，一些差生和性格内向的学生没有照顾到，使一些学生的表述还不够准确，在各方面还需要改进和提高。

通过这节课，我深深感受到学习的重要性，身为一名在教育一线的小学英语教师，我要以新课程标准的要求积极地去学习，去探索，运用多种教学方法，在课堂上大胆的去尝试，勇于学习。