Lesson 1 May I speak to Mary ?课件配套优秀教案案例

Talk 教学设计

一．

教学内容与分析

1.

Let’s talk

本部分重点讲述打电话用语及句型

May I …的运用

2.

Words 单词

Message speak number question 二

课前准备

磁带

录音机

单词卡

词组卡

胸牌

三

教学过程

1. 单词导入（Presentation）

a/ 向学生们打招呼左手代表Hello .右手代表HI.两遍之后。只做手势不出声音。让学生们看手势说粗Hello .Hi ,紧接着指着胸牌介绍自己；“My name is Kate”（引导学生说

Hello Kate）

b走到学生中间师说：“Oh, I have a question for you .”问一些日常用语如：“What’s your name”

依次问三个学生类似的问题。并在前面加上：“

a question for you”强调“

question”引出

“question”读升降调（将单词卡贴在黑板上）

c再接着师和生进行自由对话引出“speak”内容可参照如下

师

:Do you like English ? 生

:Yes I do

师

:Can you speak English ?

生

:Yes .I can speak English well (突出强调speak) d

出示一张纸条师说；“I have a message for Mary”

问学生们：“

Can you take a message for me ? ”依次问1-2个学生，强调message 引出

message，读升降（将单词卡贴在黑板上）

e 出示号码卡师说；“

My number is 8604275”

读一遍电话号码，指着学生手里的电话号码问：“

May I have you number”学生报出自己的电话号码（

提醒用it’s…来回答

）引出number。读升降调（

将单词卡number贴在黑板上）

f 熟读检测，指着单词请学生快速读出它们

g 巩固单词并将其取下

指着单词“speak”

师说“speak”要走了。“

Let’s say goodbye to speak ”示范“Goodbye speak ”取下speak这个单词，依次把

message question number分别取下

2词组及句型运用

A拿出词组卡并依此快速说出卡片上词组。看哪位同学最快说出这个词组（说的又快又对的给予奖励）

每次当学生说出一个词组时。领读1-2遍，紧跟着说：“I want to…”为学习句子打基础。

B 做猜谜游戏

规则：

两位学生到前面来，前后站好。后者手握卡片，前者手背后，抽一张卡片，聚到头顶并用“May I …

”来猜(其他学生根据猜的内容来回答如果猜对就说Certainly。

Sure 猜错答

Sorry No ) C 每单学生猜对一个词组就将其贴在黑板上

take a message May I…

ask a question

?

speak

to

have your number 将句子读一遍。由学生来领读

三．

引入课文

1. 示范打电话用语。出示一个玩具电话问“What’s this”

生答

“ It’s a phone”走到一位学生面前对话

生:” Sorry .she’s not in .Who’s

that ? “

师:” This is Kate .Is that …?”

2示范过后学生互相打电话

四．

学习talk

1. 我给我的朋友Mary 打了电话。倾听一下我们都说了什么？并重复你听到的句子

五

小组表演

请同学们运用所学的举行进行小组表演