9 波斯猫找快乐教案推荐｜教案在线预览

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9 波斯猫找快乐教学目标： 1．分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 3、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。教学重难点： 1、理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。2、理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-23 13:55:00

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学校：丰顺县汤坑镇大山背小学

9 波斯猫找快乐教案推荐

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关键词：9 波斯猫找快乐教案推荐

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9 波斯猫找快乐

教学目标：

1．分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

3、

培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重难点：

1、理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

2、理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

（一）复习，导入新课

1．检查认读生字词的情况。

2．有感情得朗读课文，回忆：波斯猫为什么找不到快乐？波斯猫怎样做才会找到它的快乐昵？找到快乐的波斯猫是怎样的呢？（把自己编的故事说一说）

（二）分角色朗读，并演一演

1．老师选一个同学扮演波斯猫，读出波斯猫失望的语气。

2．“让波斯猫”选出燕子、蜜蜂、青蛙，一起演。读出快乐的语气。其他同学评一评谁演得好。

（三）展练习，拓展思维

1．燕子觉得（

）很快乐，蜜蜂觉得（

）特别快乐，青蛙觉得（

）是他最大的快乐，使我明白了（

）才是真正的快乐。

2．牛伯伯觉得（

）很快乐，清洁工人觉得（

）很快乐，（

）觉得（

）很快乐……

3．给课后第3题的句子加上标点。

4.我想对波斯猫说：“。”

（四）书写，运用生字。

1．读一读要求写的字，并说说这些字的哪些偏旁你是认识的，哪些是你不认识的。（学习偏旁：横山头）

2．自主识记生字

3．指名说识记生字的方法，并运用它来组词，用所组的词说一句话。

4．自主观察每个生字在田字格里的位置，班内讨论如何书写。

5．指导书写，让学生描红，再独立书写。

作业：积累词语。

1、把你在这课中学到的词语填在“词语花篮”里，并读一读。

2、书写生字并组词。

板书设计：

9 波斯猫找快乐

燕子

一口一口

造泥窝

蜜蜂

忙忙碌碌

采花酿蜜

劳动创造快乐

青蛙

蹦来蹦去

捉害虫、保卫庄稼

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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