Lesson 5 What do you do ?优质课一等奖教案

Lesson 4 Where do you live ?

第一课时

教

学

过

程

教学目标：

1 复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答

2 掌握词汇live ,month , start , USA, 3 了解New York ,Washington等异地风情，扩大视野增长知识，养成对异国文化的正确态度。

4 能听懂、会说并能用以下句子进行会话：Where do you come from ?I come from …

Where do you live ? I live in …

5 能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where 引导）Where does Miss Green come from ?She comes from…成对话。

第一课时

Let’s talk and Let’s sing

Step 1 : Warm up and Review 1 Greeting :We are the best.(给学生信心，使学生情绪高涨) 2 sing a song :The music room（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。

）

3 talk : A： I usually have breakfast at 7:00. Do you usually have breakfast at 7:00?

Yes ,I do . /No, I don’t .

B： Does he usually…?

Yes ,he does . /No,he doesn’t.

[复习第一、二课主题句形，巩固旧知 ] 4 复习集中识词时学的本课生词[利用单词卡片，以组或个别学生读并说出中文，四会词需拼写] 1 show the pictures about the USA ,Washington ,New York , Great Wall of China, the Palace Museum …

放映课件或出示图片，

讲清楚 New York 是美国最大的城市 Washington是美国首都。[缓解疲劳，扩大视野，激发兴趣，但不可喧宾夺主] 2 Introduction :手指木偶导入法：师配音，让学生初步感知对话内容。

3 听录音，学生进一步熟悉对话。 4 逐句放录音，学生跟说两遍，并译成中文。 [注意：突出重点，She comes from the USA.讲清实义动词第三人称单数的变化，加s或es] Step 3: Drill 1Team work, 以行为组操练

2 pair work ,同桌操练

3 read by oneself 4 look at the key words and match pictures , retell the text. Step 4 ：Consolidation and creation. 3人一组，

根据实际情况编对话，运用以下模式：

A : Excuse me . Where do you come from ?

B : I come from ______________. A : Where do you live ? B :I live in _____________. 指C,A 问 Where does she/he come from ? B: She /He comes from ___________. A : Where does she /he live ? B : She /He lives in _____________. Step 5：Let’s sing : Where do you come from ?

[此

歌曲紧扣本课主题句，复习句形并可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外，让学生期待下一节英语课的到来。] Step 6 :Class Closing 布置作业： 1小组课下编对话