Unit 9 I like apples.名师教学实录

Unit9 I like apples.第1课时教学设计

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1、能听懂、会读、会说Me too.I don’t’t like…

并在实际情境中运用。

2、能听懂、会说、认读单词

pear,peach,watermelon . 3、能够与同学合作完成书中Try to do部分任务。

4、会唱本单元歌曲Apple Song。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

学会并正确使用本单元核心语言表达喜欢和不喜欢。

（二）难点

(Difficulties)

本单元核心语言在实际生活中的运用。

三、课前准备（Teaching preparation）

电子课本，课文音频，教师准备单词卡片和图片。

四、教学过程

(Teaching process)

Step 1: Warm-up 1. 师生问候。

2.师生齐唱上一单元韵律诗。

Step 2：New teaching 1. Listen and say a. 教师出示桃和苹果的图片，引导学生学习单词peach和apple.教师戴着猴子的头饰，做出很喜欢的表情说“I’m Monkey.I like peach.Do you like peach?”请学生说一说“I likepeach/I like apples.”然后教师出示句子I like apples.引导学生学习句型。

b.教师出示梨和西瓜的图片，引导学生学习单词pear和watermelon. c.教师组织学生做一个游戏：学生和教师在练习本上画一个自己喜欢的水果，画好后，教师请学生说一说I like…说到和教师画的一样的水果时教师说：Me too.同时出示自己的画，使学生了解Me too.的含义。然后再请一名学生说一说自己的水果I like…划相同水果的学生可以说Me too.教师出示Me too.并引导学生学习。

d.教师戴上小猪的头饰扮演小猪吃西瓜，边说边吃I like watermelon….吃完后将西瓜皮随手扔在地上,结果不下心摔倒了说：I don’t like watermelon。然后出示I don’t like watermelon。引导学生理解并学习。

e. 出示挂图学生一边看图一边听录音，然后打开书跟读，教师领读，要求学生模仿语音语调。

进行层次性操练。

2. Game time。

一学生手拿一些水果的图片，另一个学生说出自己喜欢的水果，并从第一名学生手中抽到一张图片，看是否能抽到自己喜欢的水果图片，学生之间轮流做这个游戏。

3.Try to do 教师准备一些水果和沙拉酱，告诉学生Let’s make some fruit salad.通过制作水果沙拉的过程，使学生理解这句话的含义，请学生品尝做好的沙拉，并请学生说一说他们都喜欢什么水果。

4.Read a rhyme 教师和学生一起学唱歌曲，教师可简单解释juicy和sweet的含义。

Step 3: Sum up 编对话根据本单元的核心语言和小组同学创设情境，自编对话，教师给予指导。以竞赛的形式进行表演。

Step 4: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课内容。

3. 仿照课文自编对话。

【板书设计】

Unit9 I like apples。

pear,peach,watermelon

Me too.I don’t’t like…

I like….