蚯蚓教学教案设计｜教案在线预览

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蚯蚓的教学设计盱眙县维桥中心小学李孝红教学目标科学概念：1 、蚯蚓有其适应环境的身体结构。2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。过程与方法：能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。情感、态度、价值观：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚯蚓

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2018-05-03 10:16:00

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学校：盱眙县维桥中心小学

蚯蚓教学教案设计

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2018-05-03 10:16:00

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关键词：蚯蚓教学教案设计

正文

蚯蚓的教学设计

盱眙县维桥中心小学

李孝红

教学目标

科学概念：

1 、蚯蚓有其适应环境的身体结构。

2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。

过程与方法：

能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。

情感、态度、价值观：

喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。

教学重点：经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。

教学难点：对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。

教学准备：每组：几条蚯蚓，一只浅水碟子，盒子、放大镜、PPt等

教学过程：

一、课前布置学生捉蚯蚓

1、教师提醒学生注意在那里捉到的蚯蚓，捉到的地方有什么环境上的特点。

2、关注：学生捉蚯蚓是否伤害和其他动植物。

（设计意图：使学生对蚯蚓的生活环境有一个初略的认识。）

二、观察蚯蚓的身体

1、组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序，讨论纪录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2 、学生观察、记录蚯蚓牛的身体。并在观察过程中提出自己的新的问题。

3、关注：学生在观察过程中是否注意到肛门、口、和环带，学生在观察过程中交流和记录情况。

（设计意图：认识蚯蚓的身体结构特点。）

三、观察蚯蚓的运动和反应。

1、组织学生讨论观察蚯蚓运动的方法和记录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蚯蚓的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题。

3、关注：学生在观察过程中是否用到适度刺激（比如用水刺激）的方法观察蚯蚓的反应，学生在观察过程中交流和记录情况。

（设计意图：认识蚯蚓运动和反应的特点：靠环节间的缩放运动，能对刺激做出反应。）

四、蚯蚓生活的环境。

1、把蚯蚓放到盛有一边干土强光一边湿土弱光的盒子里。观察蚯蚓游向哪里？

2、把蚯蚓放到盛水中的盘中观察蚯蚓的反应。

（设计意图：认识蚯蚓喜欢阴暗、潮湿但怕水的特点）

五、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同

1、回顾维恩图的用处。

2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。

3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。

（设计意图：初步体会动物具有相同的特点。）

六、练习

1、蚯蚓身体是否分节？

2、蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。

3、用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。

4、观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。

5、仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？

七、拓展

鼓励学生饲养蚯蚓，以获取更多有关蚯蚓的信息。

关于本教案的常见问题

Q：蚯蚓教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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