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关键词：整理和复习优秀教学设计内容

正文

１－6的乘法口诀

整理和复习

钢城一小

曹娅希

教学内容：1-6的乘法口诀整理和复习

教学目标：

1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀，提高计算能力。

2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。

3、通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

教学重点：

引导学生回忆整理1～6的乘法口诀，建立知识系统，巩固知识，能快速准确的进行乘法计算。

教学难点：综合运用所学知识解决实际问题。

教学过程：

一、专项训练

反思忆旧

1、游戏：争分夺秒。（口算训练）

２、反思问题。

师生交流口算中问题，把学生的思维集中到口诀上来。

3、明确学习目标。

乘法的含义，1—6的乘法口诀，用乘法口诀解决实际问题。

二、整理口诀

观察记忆

（一）、复习意义，沟通联系。

1、看图列式。

师：同学们表现这么好，看小兔也参加我们行列了！而且他们和同学们一样，都做得那么整齐！这是几个几相加？

2、乘加和乘减混合运算。

师：又来了一只小狗，现在小狗的总只数你会列式计算吗？

师：可以直接用乘法表示吗？为什么？

追问：能不能写成含乘法的算式？乘加或乘减混合运算先算什么？再算什么？

（二）、整理口诀

探究规律

1、回顾方法，整理口诀。

师：同学们，我们以前学过的20以内的进位加法、退位减法是整理成加法表、减法表来帮助我们进行记忆的，看到这个熟悉的阶梯表，你知道接下来我们要整理什么吗？

你知道整理乘法口诀有什么用吗？（师出示完整的乘法口诀表）

2、观察发现，交流规律。

3、自由读背，加深记忆。

请用你们喜欢的方法，同座互相背一背。

（学生自由背口诀，教师评价。）

4、游戏互动，巩固提高。

游戏1：生生对口令。

游戏2：看动作，说口诀。

游戏3：“破解密码”

，介绍快速找到密码的背诵方法

一般题：

四（）二十四（）六十八

拓展题：（

）×6＜25 20＞3×（

）

开放题：

（

）得八（

）十二

（三）、整理算式

深化认识

1、口诀改算式。

师：口诀是为了更好的计算，那这些口诀可以解决那些乘法算式呢？你能用1-6的乘法算式卡片摆一个排列有规律的表吗？使它更有利于我们识记和运用。

小组合作整理、排列，老师巡视帮助。

2、小组展示、互评。

展示各小组用各种排列方法整理成的乘法口诀表，小组代表作介绍。

3、质疑提高。

三、巩固练习

应用拓展

乘法口诀真是我们的好帮手，下面就让我们带着口诀走进生活帮助我们解决生活中的一些实际问题。

1、教材65页第2题。

学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。

2、P66第2题

完成书上的2个问题

看图再提出一些数学问题。

3、生活中用数学。

你还能说说身边有哪些问题也可以用乘法计算吗?

四、总结收获

课后延伸

1、师：这节课你们有什么收获？

2、师：今天我们一起整理和复习了乘法口诀，乘法口诀是我们学习的好伙伴，我们只有熟练的掌握乘法口诀才能把乘法算得又对又快，课后请小朋友们留心生活，看看生活中还有哪些问题需要用口诀去解决，老师希望每个小朋友都是会学数学，会用数学的好孩子。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

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