我看到了什么优秀教学实录

学科

课题

小学科学

教师

我看到了什么

寇宗燕

《我看到了什么》是小学科学三年级上册教材(教育科学出版社)的第一课。科学学习以探究为核心，以观察为基础。在教教

材的选编上，以生活中常见的大树为观察对象，让学生经历并体材

验一次科学观察活动方法及其意义的过程。本课作为小学生科学分

学习、科学观察的入门课，让学生在参与有结构的系列活动中，析

经历并体验一次科学观察活动意义及其方法的过程，为后续科学学习活动奠定良好基础。

三年级的孩子正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心学

情

分

析

理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

科学概念: 教

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

学

过程与方法: 目

1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和标

步骤有利于观察的进行；

1

2、用各种感官观察大树；

3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量；

情感态度与价值观: 1、懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识；

2、发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受；

教

学

了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性

重

点

教

学

能够学会记录和学会讨论、学会倾听

难

点

教

学

一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录本

准

备

课时

1 课时

安排

2

教学过程

内容

教师活动

学生活动

想不想当科学家？你认为怎样才能成为一名科学家？

1、（观察老师）你能向大家介绍一下老师吗？谁能看得更仔细？

2、谁说得最好？为什么？（引导学生认识观察应该有顺序。）

3、你学会观察了吗？现在就让我们观察一下同桌，然后互相交流。

1、说说——我看到了什么？

2、（看第二页插图）这些现象你注意过吗？现在你认为自己真的仔细观察过大树了吗？

1、汇报交流。

2、你们打算用什么方法进行观察？用什么来观察？还有更多的方法吗？（阅读书本第四页）观察的时候，我们还应该做些什么？

3、（发放记录卡）你打算记录些什么内容？怎样记录？

4、有没有办法让我们在课堂中或回家后继续研究这棵大树？

（收集标本、拓印树皮、树叶等）在观察中，你们需要哪些工具？

还应注意些什么问题？（强调：活动中的安全）

设计意图

（出示《科学》）看到书名，你想到了什么？你认为科一、谈话导学是怎样的一门课呢？

入：

现在就让我们一起学习《科学》，试着做一名小小科学家。

激发兴趣

二、科学观察。

观察你的周围，你都看到了什么？

引导学生进行观察

1、打开课本，翻到第一页，说说——我看到了什么？三、书本上（出示课题）

的树：

2、在一棵真正的大树前，你还看到过什么？

学以致用

学习用观察方法来观察一颗大树

四人小组讨论：来到一棵四、观察大大树下，我们想观察什么？怎树

样才能观察得更多？

3

5、（发放工具）现在就让我们用“心”去观察大树，也让大树认识一个全新的你。

小

结

作

业

你对树有哪些了解？

课外继续观察一棵树。

交流。

课下完成观察活动

小结

拓展

板书设计

第一课 我看到了什么

观察：

按一定顺序，

运用观察工具和测量工具。

学生初步认识到真正的观察应该是有目的的，应按一定的顺序进行观察观察，可用各种感官观察大树，也可借助放大镜、皮尺等简单的工具对教学反思

大树进行观察和测量。

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