1 我们爱整洁名师教学视频（文字实录）

课

时

教

学

笔

记

第

2 周

第

1课时

授课时间:2018年3 月6日

课题

我们爱整洁

内容

我们爱整洁

课型

新授

教学

目标

1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

在平时生活中如何做才重点

算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学

准备

环节

时间

2

28

难点

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱关键

与生活结合

整洁的良好习惯。

多媒体课件、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

教学内容

师生活动

复案

一. 导入新师：同学们已经是小学生了，很多事情学情分析

课：

已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，学生自我意识增强，个你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、人自理方面中常会出

扣扣子、穿鞋、系带子……）

现问题，但解决方法欠很多同学都非常能干，学会料理自缺。

己的事了。那你会整理房间、打扫教室

卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，

我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什

么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二. 学习新

1、在家爱整洁。

课：

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块

呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的

书本放得怎样？我们说：这个书包不干

净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又

整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时

候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你

的？每天都在这个固定的时间起床，就

叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？

5 怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同

学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得

真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里

的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？

桌子谁来抹？我们应当自己的事自己

做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：

四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环

境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦

黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？

步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样

夸的？

3、身心健康与环境整洁。

三. 反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

板书

设计

课后

反思

我们爱整洁

游戏

在教学过程中要充分考虑和利用学生已有的知识经验

。教学中我没有充分调动学生的积极性们用已通过本课的学习，学生认识到遇到问题要互相帮助，互相理解。去大胆探索、创造，使得学生的个性得以充分展现，没有很好地体现了以学生为本的课改理念。