15 分享真快乐优质课教案

第15课 分享真快乐

[教学目标] 引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；并引导学生学会珍惜、感恩他人的分享。帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。

[教学重点和难点] 重难点：引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。

[教学设计思路] 1．教材分析

本节课安排的是分享真快乐。课文分为四部分。第一部分分享阅读更有趣；第二部分分享的魔力；第三部分快乐的分享；第四部分他是“小气鬼”吗。

教师在教学过程中，可以适当展开拓展。

2．学情分析

(按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法

启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法

[教学准备]

教师：多媒体课件

[教学过程] 教学环节

新课

教师活动

情境导入。

1 学生活动

学生听老设计意图

问题导

导入

1．展示：多媒体课师的导入，并入，让学生在件。

思考老师在导学习之前先2．引入：同学们，入过程中所提思考，有助于如果你有一本好看的书、的问题，尤其集中学生注一些好吃的食物、一些好让学生注意导意力，增强课玩的玩具；等等，你会和入涉及几个问堂学习效果。

你的小伙伴一起分享题。

吗？分享会带来什么？我们能够和他人分享什么？分享需要什么方法和技巧？是不是所有的东西都可以和他人分享？本节课，我们一起走进《分享真快乐》来聊一聊。

1．分享阅读更有趣

学生观看课件，试着用自己的话讲述探究新知

这本书真好看！

这个小故事，并试着说明这个小故事讲述了一个什么样的道理。

2 本故事在于引导，让学生明白与他人分享是有趣的。

学生思考自己有没有这

带给同学一起看。

样的经历，说出来给大家分享一下，并听一听其他人的

我们把故事演给大家看。

经历。

原来快乐就是这么简单！

观看完教材中的四幅图片，用自己的话说一说，教材中的图片讲了一个什么样的小故事，你在生活中有没有和别人分享的经历，都分享了什么呢。

2．分享的魔力

学生观看此环节课件，知道分除了让学生

3

享的对象可以知道分享是是物品，也可快乐的，还让以是方法技巧学生知道能

和游戏等等。

够与别人分学生思考享的既可以除了教材提到是实物，也可的，还有哪些以是方法技

东西也可以分巧、游戏、想享！

法等等，让学生开阔思维，打破思维定

有一个魔法师，他有神奇的魔法；

可以把一个人的快乐，传递给大家；

把一个人的办法，变成大家的办法。

你知道，他是怎么做到的吗？

3．快乐地分享

学生观看

4 式。

教材和课件，明白分享是要

秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

4．他是“小气鬼”吗

学习了前面的内容，我们体会到了分享的快乐，明白了分享不光是物品，还有方法、游戏等可以分享，懂得了分享也要讲方法，那是不是所有的东西都可以和他们分享呢，试着说一说。

此环节讲方法和时间要让学生明地点的。

学生学习课件和教材，知道要珍惜与他人的分享、白，分享的原则和方法，用图片加儿歌的形式有助于学生理解和记忆。

此环节感恩与他人的要让学生养分享，并知道成珍惜和感有些个人隐私恩与他人分是不能分享享的经历，教的，遇到此类材用图片展问题，应该理示的生动事解对方。

例，贴近生活实际，更容

5 易被学生理

解和接受。

同学们，今天的课，我们学到了什么？分享很快乐；和别人分享的可课堂学生整理理清课堂学习思路，强化巩固学习效果。

以是物品，也可以是方法思路，根据总总结

技巧、游戏，等等； 分结回顾学习内享需要讲方法；有些东西容。

是不能分享的，比如纪念品等。

想一想：学完本课，想一想自己以前有没有和小伙伴分享自己物品课后的经历，有的话，写下来，完成课后活动。

道德与法治作业以活动为主，既是为了让学生在活动中完成课后活动。

消化学习成果，使之成为自己的行为活动

和别的同学交流一下。

做一做：学完本课，懂得了分享的快乐，赶快行动起来，拿出自己的玩

6

具、美食，等等，和小伙伴们分享，做一个懂得分享的孩子吧！

[板书设计] 15．分享真快乐

分享阅读更有趣

分享的魔力

快乐地分享

他是“小气鬼”吗

规范，也为了减轻学生负担。

7