解决问题教学设计第二课时｜教案在线预览

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租船问题广西桂平市大洋镇寻欧小学：朱昕琦教学内容：义务教育教科书数学四年级下册第10页例5。教学目标：1.经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。2.在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。3.在合作交流中勇

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 16:45:00

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学校：桂平市大洋镇寻欧小学

解决问题教学设计第二课时

未知

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关键词：解决问题教学设计第二课时

正文

租船问题

广西桂平市大洋镇寻欧小学：朱昕琦

教学内容：义务教育教科书数学四年级下册第10页例5。

教学目标：

1.经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形

成解决问题的基本策略。

2.在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思

想。

3.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。

教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

学生导学案

一、温故知新

（1）600与560的和除以它们的差，商是多少？

教师课堂引导

一、激趣引入，提出问题

1.学生练习，集体评讲。

2.同学们，春天到了，老师科组讨论

（2）从480里减去35的6倍，想组织一次春游活动，他们想得到的差再除以9，结果是多少？

去划船，遇到了租船问题，请（3）用400除以51与46的差与帮他们想一想，怎样租船最省8的积，商是多少？

钱？（板书：租船问题）

3.明确本课的学习目标（课件出示学习目标，齐读）

二、自学讨论，合作探究

二、自主探索，研究问题

阅读教材第10页内容，解决下列1. 学生阅读教材，完成导学案（二）。

问题。

2.教师巡视指导。

1.如果都租小船、或是都租大船，3.请小组代表汇报，互相补充。

价格分别是多少？

4.总结规律：我们是怎样解决这个问题的？

如果都租小船：（）先假设，再调整。尽量租人均

如果都租大船：（）

租金便宜的大船；尽量不留空位。

2.如果不空座位，会不会更省

钱？可以把小船上的（）人和

一条大船的（）人都安排坐（）条小船，还可以省钱。

怎样列式计算？请你试一试：（

）。 3.回顾与反思：解决这类问题需要注意什么呢？（）三、展示质疑

三、学生质疑，共同提高，教师引导。

1. 我想提醒同学们：。 2. 对于今天学的知识我的疑问是：。四、闯关练习

1.我们学校共有老师14人，学生四、检测反馈

1.学生做练习，教师巡视

326人去春游。怎么租车最便宜？

大指导。

车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。

2.四一班有42名学生去划船，大船60元限乘4人，小船50元限乘3

人。怎样租船最省钱？

五、测评提升

某旅游团逛游乐园，团里共有46人，其中儿童36名，选哪种方案合算？

方案一：成人每人30元。儿童每人15元。

方案二：团体10人以上（包括10人）每人20元。

2 2.小组展示，集体评改。

五、课堂总结

通过今天的学习，你有什么新的收获？

板书设计：租船问题

例5 4条大船：30×4＝120（元）

2条小船：24×2＝48（元）

120＋48＝168（元）

答：租4条大船和2条小船最省钱。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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